Lestari, Anita (2012) Peningkatan hasil belajar PKn melalui model pembelajaran Role Playing siswa kelas III SDN Plosoarang 01 Kabupaten Blitar / Anita Lestari. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata Kunci hasil belajar pkn model pembelajaran role playing Data yang diperoleh pada pengamatan awal bahwa pada kegiatan pembelajaran guru menggunakan model tradisional. Selain itu data hasil belajar PKn menunjukkan bahwa hasil belajar PKn siswa di bawah KKM. Dari 18 jumlah siswa yang tuntas adalah 3 siswa sedangkan siswa yang belum tuntas adalah 15 siswa. Hal itu disebabkan siswa belum memahami materi pelajaran sehingga 83% siswa tidak mencapai KKM yang telah ditetapkan yaitu 70. Berdasarkan hal tersebut perlu diadakan penelitian yang bertujuan untuk (1) mendeskripsikan penerapan pelaksanaan model pembelajaran Role Playing pada pembelajaran PKn di kelas III SDN Plosoarang 01 kabupaten Blitar (2) untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Role Playing dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SDN Plosoarang 01 kabupaten Blitar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini terdiri dari dua siklus. Tiap siklus dilaksanakan dengan tahapan sebagai berikut (1) perencanaan (2) pelaksanaan (3) pengamatan (4) refleksi. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah pengamatan tes dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan kegiatan pembelajaran PKn melalui model pembelajaran Role Playing dapat meningkatkan aktivitas guru aktivitas siswa dan hasil belajar PKn siswa SDN Plosoarang 01. Persentase aktivitas guru pada siklus I sebesar 67% pada siklus II sebesar 92%. Persentase aktivitas siswa pada siklus I sebesar 70% pada siklus II sebesar 88%. Sedangkan hasil belajar memperoleh nilai rata-rata pada pratindakan 56 siklus I 68 dan siklus II 82. Ketuntasan belajar pada pratindakan sebesar 17% siklus I sebesar 44% dan siklus II sebesar 83%. Dari 18 jumlah siswa yang tuntas adalah 15 siswa sedangkan siswa yang belum tuntas adalah 3 siswa. Kesimpulan berdasarkan hasil penelitian adalah bahwa kegiatan PKn melalui model pembelajaran Role Playing dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Untuk itu disarankan agar guru menggunakan model pembelajaran Role Playing karena selain dapat meningkatkan hasil belajar siswa juga dapat meningkatkan sikap nilai-nilai untuk memecahkan masalah.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 16 Jul 2012 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2012 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/104391 |
Actions (login required)
 |
View Item |