Millah, Jiliatul (2012) Peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas IV melalui pendekatan inkuiri di MI Sabilil Khoir Glagaharum - Sidoarjo / Jiliatul Millah. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata Kunci Hasil Belajar Pendekatan Inkuiri Pendekatan inkuiri ditetapkan sebagai salah satu alternatif yang mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Karena dapat memenuhi kebutuhan sosial dan akademik pada siswa. Melalui penerapan inkuiri. Para siswa diberi kesempatan untuk membangun pemahaman suatu konsep melalui aktivitas sendiri dan interaksinya dengan siswa lain. Dengan demikian siswa akan termotivasi untuk belajar sehingga hasil belajar mereka dapat meningkat Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang (1) penerapan pendekatan inkuiri dalam pembelajaran IPA siswa kelas IV MI sabilil Khoir (2) penerapan pendekatan inkuiri dapat meningkatkan aktivitas siswa kelas IV MI Sabilil Khoir dalam menemukan konsep rangka manusia itu dengan sendirinya dan (3) penerapan pendekatan inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada materi rangka manusia di MI Sabilil Khoir. Penelitian yang dilakukan menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Masing-masing siklus memerlukan waktu 3x35 menit. Dalam melengkapi data ini teknik yang digunakan antara lain observasi wawancara dokumentasi dan tes. Instrumen penelitian berupa lembar observasi dan lembar interviewer. Penggunaan metode inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar yang diperoleh siswa dibandingkan dengan sebelum menggunakan metode inkuiri. Pada hasil tindakan siklus I dapat diketahui bahwa siswa yang memperoleh nilai 8805 70 sebanyak 19 anak (67 85%) sedangkan siswa yang mendapat nilai 70 sebanyak 9 anak (32 15). Sedangkan hasil tindakan siklus II dapat diketahui bahwa siswa yang memperoleh nilai 8805 70 sebanyak 24 anak (85 71%) sedangkan siswa yang mendapat nilai 70 sebanyak 4 anak (14 29%).Dari hasil tindakan siklus I dan II terjadi peningkatan sebanyak 17 86 %. Saran yang dapat dikemukakan disini adalah bagi siswa yaitu (1) siswa perlu meningkatkan rasa percaya diri berani bertanya kepada guru atau teman apabila mengalami permasalahan dalam pembelajaran IPA (2) siswa perlu meningkatkan keberanian untuk mengemukakan pendapat atau ide-ide dan juga dalam menanggapi pernyataan teman Bagi guru yaitu (1) menguasai berbagai metode pembelajaran yang inovatif khususnya metode-metode pembelajaran dengan pendekatan konstruktifis (2) mengetahui kemampuan masing-masing siswa baik dalam prestasi karakteristik maupun kebiasaan siswa (3) selalu memotivasi siswa dalam belajar secara kelompok maupun individual (4) sebaiknya LKS yang dibuat harus menggunakan kata operasional yang tepat. Perlu banyak latihan dalam LKS namun perlu dikondisikan dengan waktu pembelajaran di kelas.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 12 Jan 2012 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2012 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/104143 |
Actions (login required)
 |
View Item |