Patrick, Razafimahefa Lanto (2011) Hubungan gaya kepemimpinan situasional kepala sekolah, kompensasi, dan keefektifan komunikasi dengan kinerja guru SMA Negeri se-kota Malang / Razafimahefa Lanto Patrick. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
. Tesis Jurusan Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang Pembimbing (I) Dr.H. Kusmintardjo M.Pd (II) Prof.Dr.H. Bambang Budi wiyono M.PD Kata Kunci kepemimpinan situasional kompensasi komunikasi kinerja guru Kepala Sekolah sebagai pemimpin dalam pendidikan formal perlu memiliki wawasan ke depan. Kepemimpinan pendidikan memerlukan perhatian yang utama karena melalui kepemimpinan yang baik harapkan akan lahir tenaga-tenaga berkualitas dalam berbagai bidang sebagai pemikir pekerja yang pada akhirnya dapat meningkatkan sumber daya manusia yang berkualitas. Pendekatan situasional didasarkan bahwa keberhasilan seorang pemimpin selain ditentukan oleh sifat- sifat dan perilaku pemimpin juga dipengaruhi oleh situasi yang ada dalam lembaga pendidikan. Gaya Kepemimpinan Kepalah sekolah menunjukkan manajer yang lengkap dan mampu menggunakan gaya-gaya yang berdeda sesuai dengan tingkat pengembangan bawahannya. Pendekatan situasional didasarkan keberhasilan seorang pemimpin selain ditentukan oleh sifat- sifat dan perilaku pemimpin yang juga dipengaruhi oleh situasi yang ada dalam lembaga pendidikan. Berdasarkan teori tersebut maka dapat diduga bahwa ada hubungan gaya kepemimpinan situasional kepala sekolah kompesasi dan keefektifan komunikasi dengan kinerja Guru SMA Negeri Se-kota Malang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan ( 1) gaya kepemimpinan situasional kepala sekolah pada SMA Negeri di Kota Malang. (2) tingkat kompensasi guru pada SMA Negeri di Kota Malang. (3) tingkat keefektifan komunikasi di SMA Negeri Kota Malang. (4) tingkat kinerja guru SMA Negeri di Kota Malang. (5) hubungan yang signifikan antara variabel gaya kepemimpinan situasional kepala sekolah dengan variabel kinerja guru. (6) hubungan yang signifikan antara variabel kompensasi dengan variabel kinerja guru. (7)hubungan antara variabel keefektifan komunikasi dengan variabel kinerja. (8) hubungan yang signifikan antara variabel gaya kepemimpinan situasional kepala sekolah kompensasi dan variabel keefektifan komunikasi dengan variabel kinerja guru. (9) umbangan efektif variabel gaya kepemimpinan situasional kepala sekolah kompensasi dan keefektifan komunikasi terhadap variabel kinerja guru. Pendekatan yang digunakan untuk menjawab permasalahan pada peneilitian ini mengunakan jenis penelitian korelasional yang bertujuan mengetahui hubungan antara dua atau lebih variabel yang dapat diukur secara kuatitatif. Penelitian ini mengkaji pengaruh gaya kepemimpinan situasional kepala sekolah (X1) kompensasi (X2) dan keefektifan komunikasi (X3) sebagai variabel bebas kinerja guru (Y) sebagai variabel terikat. Hasil penelitian adalah ditemukan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara keefektifan komunikasi dengan kinerja guru yang dinyatakan dalam bentuk persanaan nilai statistik regresi uji thitung tersebut lebih besar daripada ttabel (4 0956 1 973) dan signifikan lebih kecil daripada 945 0 05. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa kepuasan kerja guru dan keefektifan komunikasi dapat dipertahankan dan dibina terus-menerus oleh kepala sekolah/yayasan sekolah sehingga dapat meningkatkan kinerja guru. Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan (1) Kepala Sekolah perlu perlu memelihara hubungan dengan petugas-petugas dari instansi mengusahakan support dari bekerja sama dengan bawahan Berpartisipasi dengan bawahan dalam berbagai kegiatan bekerjasama dengan atasan dan memimpin meningkatkan sekolah. (2) Guru perlu meningkatkan mutu kinerja perlu kesadaran dan tanggung jawab guru dalam menjalankan tugasnya karena hal tersebut akan mempengaruhi keberhasilan sekolah. (3) Pengambil kebijakan menetukan kebijakan yang terkait dengan berbagai program pembinaan kinerja guru pelatihan serta pengembangan kepemimpinan kepala sekolah untuk pengingatkan mutu pendidikan di kota Malang. (4) Untuk Penelitian selanjutnya penulis merekomendasi peneliti lain yang tertarik untuk pengembangan penelitian ini disarankan untuk meneliti variabel yang sama dengan metode pendekatan kualitatif atau variabel yang berbeda antara lain Iklim Organisasi motivasi kerja.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Administrasi Pendidikan (AP) > S2 Manajemen Pendidikan |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 19 Dec 2011 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2011 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/57441 |
Actions (login required)
 |
View Item |