Sakti, Hadi Gunawan (2012) Pengembangan paket pembelajaran teknologi informasi dan komunikasi untuk siswa kelas vii smp / Hadi Gunawan Sakti. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata Kunci Pengembangan Paket Pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Mata pelajaranTeknologiInformasidanKomunikasi (TIK) merupakansalahsatumatapelajaranwajibyang harusdiperkenalkankepadasiswa agar merekamemilikibekalpengetahuan keterampilandanpengalaman yang memadaiuntukbisamenerapkandanmenggunakannyadalamkegiatanbelajar bekerjasertaberbagaikegiatanlainnyadalamkehidupanseharihari.Dalam proses pembelajaranTIKiniditemukanbeberapapermasalahan diantaranya adalah (1) belumadanyapaket pembelajaran yang lengkapdanrelevandenganmatapelajaran TIK yang sesuaidengankarakteristikdankebutuhansiswa SMP Negeri 1 SakraTimur Lombok Timur (2) tingkat kelayakanbahan ajar yang digunakanbelumsesuaidengankomponenbahan ajar yang dapatmemudahkansiswauntukbelajar. Atas dasar masalah tersebutdiatas penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bukupaketpembelajaranpadamatapelajaran TIK yang dilengkapidenganbukupanduansiswa danbukupanduan gurusertamenghasilkanbahan ajar TIK yang layaksehinggasiswamudahuntukbelajar. Model pengembangan yang digunakan pada penelitian ini adalah model Dick Carey dan Carey (2001) yang telah dimodifikasi berdasarkan keperluan pengembang. Model ini mengarah pada upaya pemecahan masalah dan terprogram melalui langkah-langkah kegiatan yang sistematis. Langkah-langkah tersebut adalah (1) mengidentifikasikebutuhanuntukmenentukantujuanumumpembelajaran (2)melakukananalisispembelajaran (3) mengidentifikasitingkahlakumasukandankarakteristikpembelajaran (4) merumuskantujuankhususpembelajaran (5) mengembangkanbutir-butirtesacuanpatokan (6) mengembangkanstrategipembelajaran (7) mengembangkandanmemilihmateripembelajaran (8) merancangdanmelakukanpenilaianformatif dan(9) merevisimateripembelajaran. Produk pengembangan berupa paket pembelajaran yang terdiri atas bahan ajar panduan guru dan panduan siswa diuji coba melalui evaluasi formatif yang meliputi beberapa tahap yaitu (1) review ahli isi materi (2) review ahli media (3) review ahli desain pembelajaran (4) uji coba perorangan (5) uji kelompok kecil dan (6) uji coba lapangan. Data hasil evaluasi formatif berupa saran tanggapan dan penilaian dari subjek uji coba digunakan sebagai masukan untuk merevisi dan menyempurnakan paket pembelajaran yang dihasilkan. Hasil analisis data dari (1) review ahli isi atau materi terhadap bahan ajar TIK panduan guru dan panduan siswa menunjukkan kategori sangat baik dengan masing-masing persentase 95 78% 91 42 % dan 94 09% (2) ahli media pembelajaran terhadap bahan ajar panduan guru dan panduan siswa juga menunjukkan kategori baik dengan masing-masing persentase 84 27% 84 44% dan 95 54% dan (3) ahli desain pembelajaran terhadap bahan ajar panduan guru dan panduan siswa menunjukkan kategori baik dengan masing-masing persentase 80 18% 68 00% dan74 00%. Hasil penilaian atau tanggapan siswa pada uji coba perorangan terhadap bahan ajar TIK panduan siswa menunjukkan kategori baik dengan mengevaluasi kekurangan pada bahan ajar. Hasil penilaian atau tanggapan siswa pada uji cobakelompok kecil terhadap bahan ajar dan panduan siswa menunjukkan kategori sangat baik denganmasing-masing persentase 92 5% dan 92 16%. Hasil penilaian atau tanggapan siswa pada uji coba lapangan siswa terhadap bahan ajar TIK dan panduan siswa juga menunjukkan kategori sangat baik dengan masing-masing persentase 93 19% dan 91 66%. Sedangkan hasil penilaian atau tanggapan guru pada uji coba lapangan terhadap bahan ajar TIK menunjukkan kategori baik dengan masing-masing persentase 89 33%. Berdasarkan darisemuahasilanalisis data padasetiapujicoba yang dilakukanolehpengembangdapatditarikkesimpulanbahwahasilanalisis data yang diperolehdariparaahliisi ahli media ahlidesain ujicobaperorangan ujicobakelompokkecildanujilapanganmenunjukkan rata-rata skormencapai70% - 80% haliniberartibahwaPaketpembelajaran yang dikembangkanlayakuntukdigunakandalam proses pembelajaran.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Teknologi Pendidikan (TEP) > S2 Teknologi Pembelajaran |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 22 May 2012 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2012 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/57124 |
Actions (login required)
 |
View Item |