Ajeng Jaya Ratih Purwandari (2008) Pengaruh pengelolaan kelas dan penggunaan media oleh guru ekonomi dalam mengajar terhadap prestasi belajar siswa di SMP Negeri 18 Malang / Ajeng Jaya Ratih Purwandari. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Pendidikan merupakan kebutuhan manusia yang sangat penting dalam kehidupan manusia itu sendiri karena pendidikan dapat membentuk pribadi manusia seutuhnya dan berlangsung seumur hidup. Sekolah sebagai lembaga pendidikan formal dalam masyarakat mempunyai peranan sangat penting yaitu ikut serta dalam mengantarkan masyarakat kearah kehidupan yang lebih baik sesuai dengan yang dicita-citakan yaitu ikut serta dalam membentuk manusia seutuhnya baik secara pribadi moral sosial dan segala eksistensinya. Guru perlu mendapat prioritas karena berperan sebagai pengelola dalam proses pembelajaran. Pengelolaan kelas merupakan tindakan guru untuk menciptakan membantu pembentukan tingkah laku siswa dan mempertahankan kondisi belajar yang optimal agar tercipta kelas yang kondusif nyaman dalam proses pembelajaran. Di samping pengelolaan kelas keterampilan guru dalam penggunaan media juga berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana pengelolaan kelas dan penggunaan media di SMPN 18 Malang pada mata pelajaran ekonomi serta prestasi belajarnya dan (2) Bagaimanakah pengaruh pengelolaan kelas dan penggunaan media terhadap prestasi belajar siswa di SMPN 18 Malang pada mata pelajaran ekonomi. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui pengelolaan kelas dan penggunaan media di SMPN 18 Malang pada mata pelajaran ekonomi serta prestasi belajarnya dan (2) untuk menganalisis pengaruh pengelolaan kelas dan penggunaan media terhadap prestasi belajar siswa di SMPN 18 Malang pada mata pelajaran ekonomi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dimana dengan metode ini dapat diketahui fakta dan masalah yang terjadi serta pengaruh dari suatu fenomena. Data penelitian ini berupa angket yang berisi pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan variabel pengelolaan kelas dan penggunaan media beserta dokumentasi dari nilai ulangan harian. Sampel yang digunakan adalah 42 responden yang diperoleh dari enam kelas VII. Analisis data dilakukan dengan menggunakan model analisis regresi linear berganda dan dilanjutkan dengan adanya pengujian hipotesis yang terjadi dari uji normalitas uji heterokedastisitas uji multikolinearitas dan uji otokorelasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa ada pengaruh secara simultan antara pengelolaan kelas dan penggunaan media terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi sebesar t hitung 27 473 dengan nilai koefisien determinan 0 564 artinya angka ini menunjukkan bahwa kontribusi yang diberikan variabel pengelolaan kelas dan penggunaan media terhadap prestasi belajar ekonomi sebesar 56 4%. Sedangkan sisanya yaitu 43 6% prestasi belajar dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak dimasukkan dalam penelitian ini. Hal ini membuktikan bahwa pengelolaan kelas dan penggunaan media yang baik dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Secara parsial hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengaruh yang diberikan oleh masing-masing variabel bebas terhadap variabel terikat adalah untuk pengelolaan kelas sebesar 36 4% dan penggunaan media sebesar 30 5%. Hal ini membuktikan bahwa banyak faktor yang dapat mempengaruhi prestasi belajar siswa seperti faktor fisiologis biologis lingkungan keluarga lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat. Saran-saran yang diberikan dari penelitian ini adalah melakukan penelitian serupa untuk menyempurnakan kekurangan-kekurangan yang ada pada penelitian ini dan diharapkan dapat memasukkan variabel yang lain misalnya faktor lingkungan maupun kehidupan ekonomi serta sarana prasarana sehingga hasilnya lebih reliabel dan dapat memperkuat teori dan penemuan yang ada sebelumnya. Bagi guru ekonomi hendaknya penggunaan media apapun bentuknya dapat dijadikan alternative pilihan dalam prose belajar mengajar dan hendaknya dapat menggunakan pendekatan-pendekatan pengelolaan kelas dengan baik sehingga dapat mendorong minat serta motivasi belajar dan berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Ekonomi Pembangunan (EKP) > S1 Pendidikan Ekonomi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 25 Feb 2008 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2008 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/38521 |
Actions (login required)
 |
View Item |