Hanani, Media (2024) Gambaran strategi koping pada guru pendamping khusus / Media Hanani</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
p Guru pendamping khusus merupakan salah satu aspek penting dalam pendidikan anak berkebutuhan khusus. Peran guru pendamping khusus sangat penting dalam membantu anak berkebutuhan khusus untuk bisa mengikuti kegiatan belajar mengajar di sekolah. Namun kenyataannya jumlah guru pendamping khusus dengan anak berkebutuhan khusus masih jauh dari jumlah perbandingan ideal yang ada. Hal tersebut menimbulkan tekanan bagi guru pendamping khusus karena semakin banyaknya tugas yang dilakukan hingga berdampak pada menurunnya kinerja sehingga diperlukan strategi yang sesuai dalam mengelola tekanan tersebut. Oleh karena itu penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk melihat gambaran strategi koping yang digunakan pada guru pendamping khusus. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Partisipan penelitian ini merupakan guru pendamping khusus di Kota Pekalongan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara mendalam semi terstruktur. Adapun metode analisis data yang digunakan adalah analisis data tematik. Sedangkan metode validitas data dalam penelitian ini menggunakan validitas data cek partisipan. Hasil penelitian yang ditemukan menunjukkan bahwa strategi koping berfokus penyelesaian masalah lebih efektif digunakan guru pendamping khusus dalam mengatasi tekanan sekaligus menyelesaikan sumber permasalahan yang dialami. Sementara strategi koping berfokus emosi juga digunakan berdampingan dengan koping berfokus penyelesaian masalah untuk membantu mengelola emosi negatif dari tekanan yang dialami sehingga membantu menentukan tindakan penyelesaian masalah secara lebih efektif. /p
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Psikologi (FPsi) > Departemen Psikologi (PSi) > S1 Psikologi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 04 Jul 2024 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2024 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/356117 |
Actions (login required)
 |
View Item |