Santoso, Heri Budi (2022) Study implementasi link and match guru expert dari dudika pada SMK di Kabupaten Blitar / Heri Budi Santoso</p>. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
RINGKASAN Santoso Heri.2021. Study Implementasi Link and Match Guru Expert dari DUDIKA pada SMK di Kabupaten Blitar. Tesis Program Studi Magister Pendidikan Kejuruan Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Marsono S.Pd M.Pd Ph.D. (II) Dr. Widiyanti M.Pd Kata Kunci guru expert pendidikan link and match SMK sebagai lembaga pendidikan memiliki peran untuk mempersiapkan peserta didik menjadi tenaga kerja yang berkompeten sesuai dengan permintaan kebutuhan dari masyarakat. Inpres no.9 tahun 2016 memberikan kesempatan pada SMK untuk mengembangkan diri bersama DUDIKA dalam menyiapkan tenaga kerja berkompeten sesuai dengan bidang keahlian yang ditempuh. Pelaksanaan Link and Match melalui guru expert dari DUDIKA pada SMK menjadi salah satu cara untuk membentuk calon tenaga bekualitas dari SMK. Guru expert sebagai bentuk inovasi pembelajaran bahwa belajar dan mendapatkan ilmu tidak semata dari guru di sekolah tetapi mendatangkan guru dari industri adalah sebagai upaya pembelajaran sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan industri. Guru expert didatangkan dari DUDIKA yang relevan dengan kompetensi keahlian peserta didik guna memberikan pelatihan dan pengalaman belajar. Pada pelaksanaannya dilakukan dengan prosedur tertentu sehingga peserta didik memperoleh pengalaman dan pengetahuan pada DUDIKA berupa keterampilan dan pengalaman kerja. Peserta didik bersama guru diberikan pengalaman belajar sesuai bidang kompetensi yang ditempuhnya. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran mengenai bentuk perencanaan pelaksanaan evaluasi factor pendukung dan penghambat serta dampak dari penyelenggaraan guru expert dari DUDIKA pada SMK. Penelitian ini berupa penelitian studi kasus dengan lokasi penelitian di Vocational high school 1 Kademangan Vocational high school 1 Udanawu dan PT Medion Ardhika Bhakti. Metode pengambilan data melalui wawancara observasi dan catatan lapangan. Sumber data diperoleh dari informan yaitu wakil kepala sekolah staf BKK serta KAKOMLI. Analisis hasil wawancara dilakukan melalui sistem koding melalui pemberian angka dan huruf. Pengecekan keabsahan data dilakukan melalui credibility dengan cara trianggulasi sumber dan trianggulasi metode (wawancara observasi dan dokumentasi) serta pengecekan anggota dan diskusi teman sejawat. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perencanaan guru expert dari Industries pada SMK harus memenuhi minimal 5 syarat dari 6 syarat kerjasama penyelanggaraan guru expert SMK dan DUDIKA memiliki MoU mengenai pelaksanaan guru expert perbedaan persiapan pelaksanaan dari kedua SMK pada penyelenggaraan guru expert proses pelaksanaan yang berbeda dari kedua SMK yang dikaitkan dengan kebutuhan penyelenggaraan guru expert. Penelitian ini juga mengungkapkan mengenai faktor pendukung serta penghambat dalam pelaksanaan guru expert serta dampak dari penyeleggaraan guru expert bagi SMK dan DUDIKA. Kesimpulan dari penelitian ini adalah untuk menyelenggarakan guru expert SMK harus memenuhi syarat penyelenggaraan dari DUDIKA memiliki MoU penyelenggaraan guru expert antara SMK dengan DUDIKA terdapat perbedaan pelaksanaan guru expert pada materi stadium generale yang diberikan oleh Industries kebijakan dari sekolah dan pemerintah menjadi faktor pendukung penyelenggaraan guru expert pada SMK di kabupaten Blitar sedangkan factor penghambat dari penyelengaraan guru expert adalah kesulitan menentukan waktu pelaksanaan karena agenda kegiatan DUDIKA dan SMK yang padat. Kegiatan guru expert memberikan dampak yang baik bagi perekrutan calon tenaga kerja dari SMK untuk DUDIKA.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Teknik (FT) > S2 Pendidikan Kejuruan |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 12 Jul 2022 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2022 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/347400 |
Actions (login required)
 |
View Item |