Rasidi, Nanang Dani (2009) Pengaruh faktor-faktor keputusan pemilihan jurusan terhadap prestasi belajar melalui motivasi belajar siswa kelas X SMK Negeri 1 Turen / Nanang Dani Rasidi. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan pemilihan jurusan terdiri dari faktor internal dan eksternal. Faktor internal merupakan faktor yang mempengaruhi keputusan pemilihan jurusan yang berasal dari dalam diri responden. Faktor eksternal merupakan faktor yang mempengaruhi keputusan pemilihan jurusan yang berasal dari luar diri responden. Kedua faktor tersebut akan berpengaruh pada motivasi siswa dalam belajar. Motivasi belajar merupakan daya psikis yang menimbulkan arah pada kegiatan belajar sehingga tujuan yang diharapkan dapat tercapai. Siswa yang termotivasi untuk belajar akan berpengaruh terhadap prestasi belajarnya. Faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi keputusan pemilihan jurusan serta motivasi belajar merupakan faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa di SMKN 1 Turen. Penelitian yang dilakukan pada siswa kelas X SMKN 1 Turen tahun ajaran 2007/2008 bertujuan untuk mengetahui Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Pemilihan Jurusan Dan Pengaruhnya Terhadap Motivasi Dan Prestasi Belajar Di SMK Negeri 1 Turen. Tekhnik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah Proportionate Stratified Random Sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas X SMKN 1 Turen tahun ajaran 2007/2008 yang berjumlah 530 siswa dengan sampel berjumlah 84 responden. Pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Untuk tekhnik analisis data menggunakan analisis jalur (Path Analysis). Berdasarkan analisis data diperoleh kesimpulan bahwa terdapat pengaruh langsung latar belakang pengambilan keputusan terhadap motivasi belajar siswa. Untuk faktor internal hal ini ditunjukkan dengan besarnya pengaruh yang diberikan berdasarkan nilai koefisien regresi 0 360 dan nilai kontribusi (R square) sebesar 13% dengan signifikansi sebesar 0 001. Untuk faktor eksternal ditunjukkan dengan besarnya pengaruh yang diberikan berdasarkan nilai koefisien regresi 0 091 dan nilai kontribusi (R square) sebesar 0 08% dengan signifikansi sebesar 0 049. Terdapat pengaruh langsung latar belakang pengambilan keputusan terhadap prestasi belajar siswa SMKN 1 Turen. Untuk faktor internal ditunjukkan dengan besarnya pengaruh yang diberikan berdasarkan nilai koefisien regresi 0 574 dan nilai kontribusi (R square) sebesar 32 9% dengan signifikansi sebesar 0 000. Untuk faktor eksternal besarnya pengaruh yang diberikan berdasarkan nilai koefisien regresi 0 455 dan nilai kontribusi (R square) sebesar 20 7% dengan signifikansi sebesar 0 000. Terdapat pengaruh langsung motivasi terhadap prestasi belajar siswa SMKN 1 Turen. Hal ini ditunjukkan dengan besarnya pengaruh yang diberikan berdasarkan nilai koefisien regresi 0 372 dan nilai kontribusi (R square) sebesar 13 8% dengan signifikansi sebesar 0 000. Terdapat pengaruh tidak langsung latar belakang pengambilan keputusan terhadap prestasi belajar melalui motivasi belajar siswa SMKN 1 Turen. Pengaruh tidak langsung faktor internal terhadap prestasi belajar melalui motivasi adalah sebesar 0 214. Pengaruh faktor eksternal terhadap prestasi belajar melalui motivasi diperoleh nilai sebesar 0 169. Saran-saran penelitian adalah meningkatkan peran orang tua dalam mendorong dan membimbing anak-anaknya sehingga dapat meningkatkan motivasi belajarnya menciptakan suatu kondisi dimana antar teman dapat saling menumbuhkan dan membangkitkan motivasi belajar bimbingan konseling secara rutin akan memberikan dorongan motivasi secara personal untuk terus menstabilkan motivasi belajar siswa motivasi yang tinggi dari para siswa jika tidak diimbangi dengan fasilitas belajar yang baik maka akan berpengaruh terhadap prestasi belajarnya sehingga untuk meningkatkan kontribusi motivasi belajar terhadap prestasi belajar diperlukan fasilitas yang memadai untuk mengimbanginya faktor pendekatan belajar adalah jenis upaya belajar siswa dan pendidik yang meliputi strategi dan metode yang digunakan siswa/pendidik dalam melakukan kegiatan belajar dan pembelajaran materi dengan pendekatan belajar yang sesuai dengan materi ajar dan kondisi siswa diharapkan dapat meningkatkan kontribusi motivasi belajar terhadap prestasi belajar.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Akuntansi (AKU) > S1 Pendidikan Akuntansi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 28 Jul 2009 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2009 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/34182 |
Actions (login required)
 |
View Item |