Oktavia, Shella Dewi Oktavia (2024) Memperkuat karakter hormat (respect) pada siswa kelas xii di smkn 1 turen melalui pembelajaran ppkn / Shella Dewi Oktavia. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Perkembangan teknologi yang pesat menyebabkan menurunnya moralitas pada remaja. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sikap hormat (respect) siswa SMKN 1 Turen untuk mengetahui pentingnya memperkuat sikap hormat siswa dan mengetahui strategi yang dapat diterapkan dalam memperkuat sikap hormat siswa. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif jenis penelitian deskriptif dengan dengan teknik wawancara observasi di lingkungan sekolah dan dokumentasi dalam pengumpulan datanya serta teknik interaktif dalam analisis datanya. Hasil dari penelitian bahwa di SMKN 1 Turen siswa memiliki sikap hormat yang baik dengan adanya penerapan 5S (Senyum Sapa Salam Sopan dan Santun) kepada orang lain di lingkungan sekolah. Memperkuat sikap hormat pada siswa sangat diperlukan pada saat ini sebab banyak muncul permasalahan yang terjadi pada di lingkungan sekolah. Strategi guru PPKn dalam memperkuat sikap hormat siswa dengan melakukan pendekatan dalam proses pembelajaran dimana setiap proses pembelajaran terdapat nilai karakter tertentu yang dapat dijadikan sebagai strategi dalam pembelajaran seperti berdiskusi mengenai suatu permasalahan yang terjadi dimasyarakat kemudian didiskusikan mengenai solusi dalam memecahkan masalah. Selain itu dalam proses pembelajaran baik dalam proses maupun diluar proses pembelajaran guru menjadi teladan bagi siswa.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Sosial (FIS) > Departemen Hukum dan Kewarganegaraan (HKn) > S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 27 May 2024 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2024 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/316947 |
Actions (login required)
 |
View Item |