Soewarianto, Rizky Soewarianto (2023) Pengembangan modul digital bahasa inggris materi announcement berbasis game (game-based digital module) / Rizky Soewarianto. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Bahan belajar yang dapat digunakan kapanpun dan dimanapun akan menunjang peserta didik dalam belajar sebuah bahasa tak terkecuali Bahasa Inggris. Dengan bahan belajar tersebut peserta didik akan mendapatkan kemudahan dalam mencapai sebuah tujuan pendidikan yakni keterampilan berbahasa Inggris terkait materi announcement text. Tujuan dari pengembangan ini adalah menghasilkan bahan belajar berupa modul digital Bahasa Inggris materi Announcement berbasis game. Modul digital akan memberikan bantuan kepada peserta didik dalam mempelajari bahasa yang mengharuskan belajar secara rutin. Hal tersebut dikarenakan konsep digital modul sebagai sebuah mobile learning yang dapat dilakukan kapan saja dan di mana saja. Metode penelitian yang digunakan mengacu pada Model R amp D dengan merujuk pada model pengembangan yang diadaptasi dari Lee dan Owens. Tahapan pengembangan media menurut Lee amp Owen sebagai berikut (1) Asessment and Analysis (2) Design (3) Development (4) Implementation (5) Evaluation. Subyek penelitian adalah 15 siswa kelas 8 MTs. Ma rsquo arif NU Sunan Ampel Jatirejo Kabupaten Mojokerto. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian pengembangan ini adalah dengan validasi ahli materi media. Untuk mengukur kefektifian modul digital berbasis game adalah dengan angket respon siswa serta menggunakan tes kemampuan awal (pretest) dan tes kemampuan akhir (posttest). Hasil pengembangan diperoleh dari uji validasi ahli materi mendapatkan hasil 0 93 atau 93%. Materi yang terkandung pada Modul Digital Bahasa Inggris Materi Announcement Berbasis Game (Game-Based Digital Module) dinilai sangat valid sehingga modul digital tersebut layak untuk diujicobakan kepada peserta didik. Hasil validasi media mendapatkan hasil 0 84 atau 84% berarti bahwa media valid dan layak digunakan dalam pembelajaran dan mampu membantu kegiatan belajar siswa sehingga dapat meningkatkan hasil belajar. Skor angket respon siswa 0 968 atau 96 8 %. Modul digital menarik mudah dioperasikan dan mampu memotivasi siswa. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa modul digital Bahasa Inggris berbasis game dinilai efektif digunakan dalam pembelajaran hal tersebut berdasarkan hasil dari uji paired sample t-test yakni didapatkan nilai sig.(2-Tailed) adalah 0 000 lt 0 05. Kesimpulan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai tes kemampuan awal (pre test) dan nilai tes kemampuan akhir (post test). Perbedaan tersebut membawa pada kesimpulan efektivitas pembelajaran.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Teknologi Pendidikan (TEP) > S2 Teknologi Pembelajaran |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 22 Aug 2023 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2023 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/305087 |
Actions (login required)
 |
View Item |