Dzikro, Mukafih (2023) Analisis butir soal olimpiade sains nasional bidang kimia pada bagian kimia organik tingkat kabupaten/kota tahun 2016-2020 / Mukafih Dzikro. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Olimpiade Sains Nasional sebuah ajang akademik yang bergengsi bagi sekolah agar siswanya dapat mewakili Indonesia dalam kompetisi tingkat inernasional. Kimia salah satu bidang yang diujikan dalam Olimpiade Sains Nasional. Tingkat kesukaran soal antara soal asesmen pada pembelajaran reguler dan soal Olimpiade Sains Nasional memang terdapat perbedaan berdasarkan pernyataan beberapa guru pada salah satu cabang ilmu kimia yaitu kimia organik dinilai terlalu sukar bagi peserta. Permasalahan sukarnya soal sering dikeluhkan oleh peserta dan guru. Menurut mereka soal-soal yang diujikan pada kimia organik kurang dapat dijangkau. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui karakteristik soal berdasarkan taksonomi Bloom revisi (2) mengetahui sebaran kedalaman materi soal kimia organik berdasarkan Kurikulum 2013 (3) mengetahui kualitas dari soal pada pokok bahasan kimia organik berdasarkan parameter dari Classical Test Theory dan Item Response Theory (4) mengetahui kemampuan siswa peserta Olimpiade Sains Nasional tingkat kabupaten/kota dalam menyelesaikan permasalahan di bagian kimia organik. Dalam melakukan penelitian dikumpulkan dokumen soal Olimpiade Sains Nasional tingkat kabupaten/kota sebanyak 5 set soal dari tahun 2016-2020 lalu dikelompokkan berdasarkan cabang ilmu kimia. Soal-soal pada bagian kimia organik dianalisis menggunakan taksonomi Bloom terevisi dan kesesuaian dengan kurikulum yang berlaku. Selanjutnya dilakukan pengumpulan data sebanyak 6 guru pembina olimpiade kimia yang telah diwawancarai terkait soal pada bagaian kimia organik terhadap kurikulum yang berlaku dan pembelajarannya di kelas reguler. Pengumpulan data juga dilakukan dengan memberikan tes kepada 57 siswa peserta Olimpiade Sains Nasional tingkat kabupaten/kota tahun 2022 dan 2023 dari 5 sekolah di Kabupaten Tuban 3 sekolah di Kota Malang dan 3 sekolah di Kota Batu sebanyak 30 soal pilihan ganda dan 2 soal esai. Data-data yang telah dikumpulkan dianalisis menggunakan metode Classical Test Theory dengan parameter validitas kesukaran daya beda indeks pengecoh dan efektifitas fungsi opsi dan juga Item Response Theory dengan 3-Parameter Logistic yairu daya beda kesukaran dan ketertebakan semu. Didapatkan sebaran tertinggi terdapat pada bagian kimia organik sebanyak 28 00% selama 5 tahun. Soal-soal pada bagian kimia organik memiliki peningkatan tingkat dimensi kognitif jika ditinjau dari taksonomi Bloom terevisi dimensi kognitif mengaplikasikan dan dimensi pengetahuan prosedural berturut-turut memiliki sebaran tertinggi sebanyak 67 39% dan 73 33%. Perbandingan soal-soal pada bagian kimia organik terhadap kurikulum yang berlaku ditemukan sebanyak 27 soal dengan konsep yang sesuai menurut kurikulum dan 28 dengan konsep soal yang tidak sesuai menurut kurikulum. Wawancara 6 guru pembina dengan 21 konsep yang diberikan sebanyak 61 67% konsep pernah diajarkan dan 38 33% konsep tidak pernah diajarkan. Berdasarkan analisis Classical Test Theory didapatkan 6 soal yang tidak valid kesukaran soal dengan rata-rata sedang daya beda dengan rata-rata baik banyak indeks pengecoh yang baik dan 76 67% efektifitas fungsi opsi yang efektif. Berdasarkan Item Response Theory kesukaran soal diklasifikasikan sebagai soal yang sukar dengan daya beda dan ketertebakan yang baik. Kemampuan siswa peserta Olimpiade Sains Nasional dalam bahasan kimia organik pada Kabupaten Tuban Kota Malang dan Kota Batu tergolong sedang menurut Item Response Theory.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | Q Science > QD Chemistry |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Kimia (KIM) > S1 Pendidikan Kimia |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 14 Aug 2023 04:29 |
| Last Modified: | 24 Sep 2024 07:21 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/298857 |
Actions (login required)
 |
View Item |