Putri, Dewi Setio Putri (2023) Pengembangan e-learning berbasis scorm dan nilai qur\'ani dengan model inquiry learning pada materi usaha dan energi sebagai upaya untuk meningkatkan motivasi dan pemahaman konsep siswa / DEWI SETIO PUTRI. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan dari e-learning berbasis SCORM dan nilai Qur rsquo ani dengan model inquiry learning pada materi usaha dan energi. Pengembangan media pembelajaran dilakukan dengan menggunakan model 4D (Define Design Development Disseminate). Dalam pengembangan e-learning ini dilaksanakan hingga tahap pengembangan atau development. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar validasi ahli materi dan ahli media serta angket uji coba. Subjek penelitian ini melibatkan 29 siswa kelas X MIPA yang telah menempuh materi usaha dan energi. Validasi materi dan media dilakukan oleh dua orang dosen jurusan fisika Universitas Negeri Malang serta satu orang guru fisika MA. Melalui uji validasi diperoleh hasil validasi materi 3 68 dan validasi media 3 75 dengan kategori valid. Sedangkan melalui hasil uji coba diperoleh rata-rata kepraktisan dan keterbacaan sebesar 96 27% dengan tingkat kepraktisan 95 61% dan keterbacaan 96 93%. Kelemahan dari e-learning yang dikembangkan adalah belum adanya pengujian efektivitas lebih lanjut mengenai peningkatan pemahaman konsep dengan menggunakan e-learning ini sebagai pendamping pembelajaran. Oleh karenanya peneliti mengharapkan penelitian selanjutnya mampu membawa e-learning ini melampaui uji efektivitas untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Fisika (FIS) > S1 Pendidikan Fisika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 10 Aug 2023 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2023 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/298473 |
Actions (login required)
 |
View Item |