Nisa', Luthfi Farihatun Nisa' (2023) Pengembangan educative magazine sebagai media pembelajaran bilingual berbasis kosakata bahasa arab dan inggris / Luthfi Farihatun Nisa\'. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Penggunaan media pembelajaran berbasis majalah edukatif telah banyak ditemukan di berbagai praktik pendidikan saat ini. Namun eksistensinya masih sebatas digunakan dalam bidang sains padahal hakikatnya majalah sebagai media komunikasi massa sangat dekat perannya dengan bidang bahasa. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran bilingual berbasis educative magazine untuk meningkatkan kemampuan kosakata bahasa Arab dan Inggris. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model ADDIE Dick amp Carey tahun 1950 dengan hanya berfokus pada pengembangan media maka penelitian ini memaksimalkan proses tahap analisis desain pengembangan dan evaluasi formatif di setiap tahapannya. Sumber data penelitian berupa data primer dan sekunder yang diperoleh dengan teknik wawancara studi literatur dan instrumen angket uji ahli. Data yang dikumpulkan kemudian dianalisis menggunakan teknik interrater-agreement model untuk mendapatkan indeks validitas berdasarkan aspek ketepatan kemudahan kemenarikan dan kelayakan. Hasil penelitian berdasarkan uji ahli bahasa dan materi menunjukkan indeks 1 0 dengan revisi sedangkan hasil penelitian berdasarkan uji ahli media menunjukkan indeks 1 0 dengan revisi. Dengan demikian media ini teruji validitasnya dengan predikat sangat tepat sangat mudah sangat menarik dan sangat layak untuk digunakan dalam pembelajaran bilingual.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Sastra (FS) > Departemen Sastra Arab (ARA) > S1 Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 04 Sep 2023 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2023 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/296893 |
Actions (login required)
 |
View Item |