Dini, Cahya Yulian (2015) Penerapan kolaborasi model pembelajaran demonstrasi dengan tutor sebaya dalam meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Otomatisas Perkantoran (studi pada siswa kelas X APK 2 SMK Negeri 1 Turen) / Cahya Yulian Dini. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Yuliandini Cahya. 2014. Penerapan Kolaborasi Model Pembelajaran Demonstrasi dengan Tutor Sebaya dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Otomatisasi Perkantoran (Studi pada Siswa Kelas X APK 2 SMK Negeri 1 Turen).Skripsi Jurusan Manajemen Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. I Nyoman Suputra M.S.i (II) Dr. Agus Hermawan M.Si Grad Dip MGT. M Bus Kata kunci Demonstrasi Tutor Sebaya Hasil Belajar. Sebagian siswa kelas X APK 2 SMK Negeri 1 Turen pada mata pelajaran Otomatisasi Perkantoran memperoleh hasil belajar yang kurang.Salah satu pemecahannya adalah dengan menggunakan kolaborasi Model pembelajaran Demonstrasi dengan Tutor Sebaya. Selain menggunakan Model Demonstrasi yang dilakukan oleh guru bantuan teman sebaya dalam pembelajaran akan menjadi lebih efektif. Hal ini dikarenakan siswa biasanya lebih berani bertanya pada teman daripada bertanya pada guru.Tujuan penelitian yaitu 1) untuk mengetahui kemampuan penerapan kolaborasi Model pembelajaran Demonstrasi dengan Tutor Sebaya dalam meningkatkan hasil belajar siswa 2) agar siswa yang kurang bisa memahami materi dapat dibantu sedangkan siswa yang dapat memahami materi kemampuannya bisa berkembang terus. Pelaksanaan penelitian dikelas dilaksanakan pada tanggal 11 November 2014 17 November 2014 dan 18 November 2014. Langkah-langkah penerapan kolaborasiModel Demonstrasi dengan Tutor Sebaya yaitu 1) Guru menggunakan Model Demonstrasi dalam menjelaskan materi 2) Setelah guru menjelaskan maka dilanjutkan menggunakan Tutor Sebaya 3) Siswa dibagi kedalam kelompok-kelompok kecil yang terdiri dari 3-4 orang siswa diusahakan kelompok yang dibentuk tersebut adalah kelompok yang heterogen 4) Siswa dibagi berdasarkan tingkat kemampuan dengan mengelompokkan siswa yang kurang bisa memahami materi dan siswa yang bisa memahami materi merata pada tiap kelompok 5) Topik yang disiapkan guru didiskusikan dalam kelompok. Dalam upaya memecahkan soal siswa yang lebih paham materi memberikan bantuannya terhadap siswa yang kurang paham. Jika ada masalah yang tidak dapat dipecahkan siswa bisa meminta bantuan guru 6) Guru senantiasa tetap membimbing beberapa siswa yang perlu mendapat bimbingan 7) Setelah proses belajar mengajar selesai setiap kelompok memberikan kesimpulan terhadap materi yang telah dibahas. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK).Subyek penelitian adalah siswa kelas X APK 2 SMK Negeri 1 Turen tahun 2014/2015. Pengumpulan data menggunakan tes observasi catatan lapangan wawancara dan dokumentasi.Penelitian ini dilaksanakan dengan dua siklus. Setiap siklus mencakup 4 tahap kegiatan yaitu 1) perencanaan tindakan 2) pelaksanaan tindakan 3) observasi dan 4) refleksi. Hasil penelitian penerapan kolaborasi yang dilakukan di kelas X APK 2 menunjukkan bahwa 1) Proses penerapan kolaborasi Model Demonstrasi dengan Tutor Sebaya yaitu setelah guru mendemonstrasikan materi siswa yang faham akan materi membantu siswa yang kurang faham. Dengan cara demikian semua siswa menjadi lebih memahami materi pelajaran dengan mudah 2) Penerapan pembelajaran kolaborasi Model Demonstrasi dengan Tutor Sebaya dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X APK 2 SMK Negeri 1 Turen pada mata pelajaran Otomatisasi Perkantoran. Hal ini dibuktikan dari meningkatnya persentase keberhasilan hasil belajar siswa pada siklus I 73% menjadi 100 % pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat diajukan beberapa saran sebagai berikut 1) Bagi guru mata pelajaran Otomatisasi Perkantoran SMK Negeri 1 Turen dianjurkan menerapkan pembelajaran kolaborasi Model Demonstrasi dan Tutor Sebaya dalam kegiatan pembelajaran karena dapat meningkatkan hasil belajar siswa 2) Bagi siswa hendaknya mengikuti proses belajar mengajar dengan baik karena setiap siswa dituntut dapat bekerja sama berani mengemukakan pendapat saling menghargai dan bertanggung jawab atas kelompoknya 3) Bagi peneliti selanjutnya yang akan melakukan penerapan pembelajaran kolaborasi Model Demonstrasi dengan Tutor Sebaya hendaknya memadukan dengan Model pembelajaran lainnya sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara maksimal.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Manajemen (MNJ) > S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran |
| Depositing User: | Users 2 not found. |
| Date Deposited: | 25 Feb 2015 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2015 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/28944 |
Actions (login required)
 |
View Item |