Sukaria, Anis (2018) Penerapan model pembelajaran role playing untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mapa pelajaran Komunikasi Bisnis (studi pada siswa keklas X Pemasaran SMK MaÔÇÖarif NU 04 Pakis Malang) / Anis Sukaria. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
i ABSTRAK Sukaria Anis. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Role Playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Peajaran Komunikasi Bisnis di SMK Ma arif NU 04 Pakis Malang. Skripsi Pendidikan Tata Niaga Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dr. Hj. Suwarni M.Si. Kata kunci Role Playing Hasil Belajar Role Playing merupakan model pembelajaran yang menuntut siswa agar dapat memainkan peran-peran tertentu yang terkait dengan materi pembelajaran. Model ini membantu masig-masing siswa untuk menemukan makna pribadi dalam dunia sosial mereka dan membantu memecahkan dilema pribadi dengan bantuan kelompok. Model ini lebih tepat diterapkan dalam pembelajaran yang membutuhkan praktek langsung dan atau memerankan suatu tokoh yang ada dalam suatu pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menguji penggunanaan model Role Playing dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran komunikasi bisnis kelas X pemasaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah termasuk dalam penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan selama dua siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan pelaksanaan pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi wawancara tes dokumentasi. Pendekatan kualitatif artinya peneliti mendeskripsikan segala sesuatu apa adanyayang terjadi selama pembelajaran berlangsung dengan penerapan model pembelajaran Role Playimg tidak ada manipulasi data serta tidak ada perlakuan khusus terhadap subjek dalam penelitian ini. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Pemasaran SMK Ma arif NU 04 Pakis Malang dengan jumlah 23 siswa. Hasil temuan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa di setiap siklusnya. Pada penelitian ini ranah kognitif dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan yang cukup bagus yaitu dengan ratarata nilai siklus I sebesar 63 26 dan persentase ketuntasan berjumlah 47 82% meningkat menjadi rata-rata nilai siklus II sebesar 76 30 dan persentase ketuntasan menjadi 65 21%. Begitu pula dengan ranah psikomotor yang mengalami peningkatan ada siklus I dan siklus II dengan rata-rata 12 13 dan memperoleh persentase pencapaian sebesar 60 65% pada siklus I kemudian meningkat menjadi 14 26 dan memperoleh persentsae pencapaian 71 30%. Hasil penelitian ini secara keseluruhan menunjukkan terjadi peningkatan hasil belajar siswa dari sklus I ke siklus II secara signifikan yang artinya bahwa model pembelajaran Role Playing ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Manajemen (MNJ) > S1 Pendidikan Tata Niaga |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 30 May 2018 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2018 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/28118 |
Actions (login required)
 |
View Item |