Yogantari, Pipit (2014) Pengaruh model integrative learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran fisika kelas X MIA (Matematika dan Ilmu-ilmu Alam) SMAN 3 Malang / Pipit Yogantari. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Yogantari Pipit. 2014. Pengaruh Model Integrative LearningterhadapKemampuanBerpikir KritisSiswapada Mata PelajaranFisikaKelasX MIA (MatematikadanIlmu-IlmuAlam) SMAN3 Malang. Skripsi Program Studi Pendidikan FisikaJurusanFisikaFakultasMatematikadanIlmuPengetahuanAlam Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. LiaYuliati M.Pd (2) Drs.AgusSuyudi M.Pd Kata Kunci integrative learning inquiry training kemampuanberpikirkritis Berdasarkanhasilobservasiawal yang dilakukan di enamsekolahmenengah di kota Malang menunjukkanbahwakemampuanberpikirkritissiswabelum optimal padahalkemampuanberpikirkritissangatpentinguntukperkembanganberpikirtingkattinggisiswa. PenelitianinibertujuanuntukmengetahuipengaruhIntegrative Learningterhadapkemampuanberpikirkritispadasiswakelas X MIA (MatematikadanIlmu-IlmuAlam) SMAN 3 Malang TahunAjaran 2013-2014 padamateriFluidaStatis. Penelitianinimerupakanpenelitianeksperimensemudenganpopulasiseluruhsiswakelas X MIA SMAN 3 Malang tahunajaran 2013-1014. Sampel yang digunakanadalahkelas X MIA 2 dan X MIA 5. PenelitianinimenggunakanPosttest Only Design karenauntukkemampuanawalpenelitimelihatdarihasilulanganharianmaterisebelumnya. Pengambilan sampel dilakukan denganteknikCluster Random Samplingdandiperoleh1 kelaseksperimenyaitukelasyang belajar menggunakanIntegrative Learningdan1 kelas kontrolyaitukelas yang belajar menggunakanInquiry Training.Instrumenpenelitianterdiriatas RPP silabusdansoalkemampuanberpikirkritisfisikamaterifluidastatis yang terdiridaripilihangandadanuraian. Padaakhirpenelitiandiberikanteskemampuanberpikirkritis. Teknikanalisis data menggunakanujit yang dilanjutkandenganujiTukey. Hasilpenelitianmenunjukkanbahwathitung 2 07 1 99 (t74 .05) makaterdapatperbedaankemampuanberpikirkritissiswakelas X MIA SMAN 3 Malang tahunajaran 2013-2014 yang pembelajarannyadengan model Integrative Learningdan model Inquiry Training.SelanjutnyaberdasarkanujilanjutTukeydidapatkannilaiQhitung 2 91 2 82 (Q.05 74 2) makakemampuanberpikirkritissiswakelas X MIA SMAN 3 Malang tahunajaran 2013-2014 yang pembelajarannyadengan model Integrative Learninglebihtinggidaripada model Inquiry Training
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Fisika (FIS) > S1 Pendidikan Fisika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 23 May 2014 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2014 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/18509 |
Actions (login required)
 |
View Item |