Mauliana, Metatia Intan (2012) Pengembangan model sesmen formatif mandiri berbantuan komputer untuk membantu meningkatkan pengusaan konsep fluida statis siswa SMA kelas XI / Metatia Intan Mauliana. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata Kunci Asesmen formatif model asesmen formatif mandiri berbantuan komputer fluida statis Asesmen formatif merupakan asesmen yang dilakukan dalam proses pembelajaran yang disertai umpan balik serta melibatkan guru dan murid dalam pelaksanaannya. Asesmen formatif digunakan untuk melihat tingkat keberhasilan dari proses pembelajaran yang telah dilaksanakan. Oleh karena itu pelaksanaan asesmen sangat penting untuk dilakukan. Selama ini asesmen formatif yang dilaksanakan guru belum mampu memberikan balikan yang memadai dalam waktu singkat kepada setiap siswa secara individu. Hal ini dikarenakan adanya kendala waktu koreksi dan banyaknya jumlah siswa sedangkan alokasi waktu pembelajaran terbatas. Apabila hal ini tidak segera diatasi maka pemahaman siswa pada suatu konsep tidak dapat meningkat dengan baik terlebih lagi pada konsepkonsep fisika yang rawan seperti dalam materi fluida statis. Sehubungan dengan hal tersebut diperlukan alternatif model asesmen yang dapat membantu guru untuk melakukan asesmen formatif secara efektif. Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan produk model asesmen formatif mandiri berbantuan komputer yang dapat meningkatkan penguasaan konsep siswa khususnya pada materi fluida statis dan mengatasi kendala-kendala yang dialami guru dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian dan pengembangan yang meliputi studi pendahuluan perancangan draft instrumen pengembangan draft instrumen uji coba terbatas dan revisi produk pengembangan. Instrumen yang digunakan berupa angket untuk penilaian dari validator dan uji coba terbatas oleh pengguna. Kegiatan validasi meliputi validasi butir soal pilihan ganda dan validasi produk pengembangan. Jenis data penelitian meliputi data kuantitatif berupa penilaian validator dan tanggapan siswa berdasarkan skala Likert serta data kualitatif berupa komentar dan saran yang diberikan oleh validator. Teknik analisis pada penelitian ini menggunakan teknik analisis rerata dan persentase. Produk akhir penelitian ini adalah model asesmen formatif mandiri berbantuan komputer yang dapat membantu guru untuk memberikan balikan secara cepat dan membantu siswa dalam meningkatkan penguasaan konsep khususnya pada materi fluida statis. Berdasarkan hasil analisis data kuantitatif produk yang dihasilkan sudah memenuhi kriteria baik sehingga tidak perlu direvisi. Sedangkan pada data kualitatif produk telah direvisi berdasarkan komentar dan saran dari validator. Produk akhir yang dihasilkan layak. Namun masih diperlukan penelitian dan pengembangan lebih lanjut dengan skala uji coba yang lebih luas agar dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran fisika khususnya pada materi fluida statis.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Fisika (FIS) > S1 Pendidikan Fisika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 31 Aug 2012 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2012 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/18401 |
Actions (login required)
 |
View Item |