Wulan, Alifah Retno Wulan (2021) pengembangan e-modul interaktif berbasis case (creative, active, systematic, effective) sebagai bahan ajar pengelompokan benda untuk melatih kemandirian belajar peserta didik kelas v sdn resapombo 04 kabupaten blitar / alifah retno wulan. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
E-modul adalah modul berbentuk elektronik yang digunakan sebagai bahan belajar secara mandiri yang dibuat sistematis berdasarkan kurikulum untuk mencapai tujuan pembelajaran serta didukung oleh video audio dan gambar menarik. Pada penelitian ini dikembangkan e-modul interaktif berbasis CASE sebagai bahan ajar pengelompokan benda untuk melatih kemandirian belajar peserta didik kelas V SDN Resapombo 04. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara ditemukan bahwa pada bahan ajar materi pengelompokan benda berupa buku tematik. Materi pada bahan ajar tersebut terlalu singkat dan umum. Peserta didik memerlukan penjelasan lebih lanjut agar materi yang ia pelajari dapat dipahami dengan mudah selama belajar mandiri di rumah. Tujuan penelitian pengembangan ini adalah untuk menghasilkan e-modul berbasis CASE sebagai bahan ajar pengelompokan benda untuk melatih kemandirian belajar peserta didik kelas V yang valid menurut ahli materi ahli bahan ajar dan pengguna serta menarik menurut peserta didik. Penelitian pengembangan ini dilakukan sesuai model R amp D oleh Borg dan Gall dengan sepuluh langkah yaitu (1) potensi dan masalah (2) pengumpulan data (3) desain produk (4) validasi produk (5) revisi produk (6) uji coba produk (7) revisi produk (8) uji coba pemakaian (9) revisi produk dan (10) produksi massal. Teknik pengumpulan data dengan wawancara observasi dan angket. Teknik analisis data menggunakan persentase kemudian hasilnya dikategorisasikan. Analisis angket ahli materi ahli bahan ajar dan pengguna menggunakan skala Likert. Sedangkan angket respon peserta didik dianalisis menggunakan skala Guttman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi produk dari ahli materi dan pengguna diperoleh nilai sebesar 100% serta dari ahli bahan ajar sebesar 96 42%. Semua termasuk kategori sangat valid. Kemenarikan produk diperoleh rata-rata nilai kemenarikan produk sebesar 100% yang berarti produk sangat menarik. Berdasarkan hasil penilaian tersebut dapat disimpulkan bahwa e-modul interaktif berbasis CASE sebagai bahan ajar pengelompokan benda untuk melatih kemandirian belajar peserta didik kelas V sangat valid dan sangat menarik untuk digunakan dalam pembelajaran serta dapat menguatkan karakter mandiri peserta didik. Sebaiknya pengembangan e-modul ini dapat digunakan di sekolah dasar yang lain.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 18 Aug 2021 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2021 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/140836 |
Actions (login required)
 |
View Item |