Yulian, Rizal (2019) Perbedaan Kemandirian dan Hasil Belajar Sistem Komputer Karena Pengaruh Model Flipped Classroom Berbantuan Google Classroom Dibandingkan dengan Model Discovery Learning Berbantuan Google Classroom Pada Siswa X TKJ Di SMKN 1 Udanawu. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Permasalahan yang terjadi pada dunia pendidikan saat ini salah satunya adalah pelaksanaan pembelajaran. Model pembelajaran yang digunakan oleh beberapa guru masih sangat konvensional, sehingga mengurangi tingkat kemandirian dan hasil belajar pada siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan kemandirian, pengetahuan hasil belajar sistem komputer serta sikap dan ketrampilan hasil belajar sistem komputer karena pengaruh model Flipped Classroom dibandingkan dengan model Discovery Learning berbantuan Google Classroom pada kelas X TKJ SMN 1 Udanawu. Jenis penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Variabel yang digunakan adalah variabel bebas berupa model pembelajaran Flipped Classroom berbantuan Google Classroom diterapkan pada kelas eksperimen dan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan Google Classroom diterapkan pada kelas kontrol. Variabel terikat yang digunakan adalah kemandirian belajar sistem komputer dan hasil belajar sistem komputer. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X TKJ di SMKN 1 Udanawu dan subyek dalam penelitian ini adalah kelas X TKJ 4 sebagai kelas eksperimen dan kelas X TKJ 2 sebagai kelas kontrol. Rata-rata kemandirian belajar sistem komputer setelah diberikan perlakuan yakni, kelas X TKJ 4 sebesar 32,86 dan kelas X TKJ 2 sebesar 30,27. Rata-rata pengetahuan hasil belajar sistem komputer setelah diberi perlakuan yakni, kelas X TKJ 4 sebesar 81,67 dan kelas X TKJ 2 sebesar 76,25. Serta sikap dan ketrampilan hasil belajar setelah diberikan perlakuan yakni, kelas X TKJ 4 sebesar 87,42 dan kelas X TKJ 2 sebesar 81,84. Hasil Uji-t menunjukkan bahwa kemandirian belajar sistem komputer dengan lembar observasi memperoleh nilai 0,034, pengetahuan hasil belajar sistem komputer memperoleh nilai sebesar 0,036, serta sikap dan ketrampilan hasil belajar sistem komputer memperoleh nilai sebesar 0,000. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa berdasarkan rata-rata yang diperoleh kelas eksperimen lebih unggul dibandingkan dengan kelas kontrol dalam kemandirian dan hasil belajar, serta berdasarkan Uji-t yang diperoleh terdapat signifikansi perbedaan kemandirian dan hasil belajar sistem komputer antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Kemandirian Belajar, Hasil Belajar, Flipped Classroom, Discovery Learning, Google Classroom, Sistem Komputer |
| Subjects: | T Technology > T Technology (General) > TIN Software Engineering |
| Divisions: | Fakultas Teknik (FT) > Departemen Teknik Elektro (TE) > S1 Pendidikan Teknik Informatika |
| Depositing User: | mr mahasiswa UM |
| Date Deposited: | 02 Mar 2022 06:52 |
| Last Modified: | 02 Mar 2022 06:52 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/1276 |
Actions (login required)
 |
View Item |