Hermi (2012) Peningkatan kemampuan bertanya siswa pada mata pelajaran IPA melalui model CTL di kelas iv SDN Sambegede 01 Kecamatan Binangun Kabupaten Blitar / Hermi. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata kunci Kemampuan Bertanya Siswa Pembelajaran IPA CTL Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan hasil observasi di kelas IV yang menunjukkan bahwa (1) pembelajaran masih berpusat pada guru (2) siswa hanya mendapat pengetahuan dari membaca buku dan belum dapat diketahui tingkat pe-mahaman siswa terhadap materi yang dibaca (3) siswa tidak diberi kesempatan bertanya untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa tentang materi yang telah dipelajari (4) tingkat kemampuan bertanya siswa pada pembelajaran IPA masih sangat rendah dan (5) guru tidak menggunakan model pembelajaran yang dapat merangsang keaktifan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan (1) ke-mampuan bertanya siswa kelas IV pada pembelajaran IPA di tahap pra tindakan (2) penerapan model CTL pada pembelajaran IPA kelas IV di setiap siklus (3) ke-mampuan bertanya siswa kelas IV pada pembelajaran IPA di tiap siklus dan (4) peningkatan kemampuan bertanya siswa kelas IV pada pembelajaran IPA dengan menggunakan model CTL (Contextual Teaching and Learning). Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. PTK ini dilaksanakan dalam 2 siklus dan tiap siklus terdiri dari 3 kali pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV sebanyak 16 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi observasi wawancara tes catatan lapangan dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan CTL dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan kemampuan bertanya siswa. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan kemampuan bertanya siswa pada setiap tahap. Pada tahap pra tindakan persentase kemampuan bertanya siswa sebesar 33 75% (kriteria Sangat Kurang) siklus I sebesar 77 5% (kriteria Baik) dan siklus II sebesar 86% (kriteria Sangat Baik). Saran yang dapat diberikan kepada guru berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan yaitu agar kemampuan bertanya siswa dapat berkembang dengan baik hendaknya guru menggunakan model CTL dalam pembelajaran IPA maupun pada pembelajaran lainnya.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 22 May 2012 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2012 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/105035 |
Actions (login required)
 |
View Item |