Saputra, Rikas (2025) Model pelatihan persiapan kerja berbantuan virtual exercise untuk mengembangkan employability mahasiswa / Rikas Saputra</p>. Doctoral thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Di tengah perkembangan globalisasi dan digitalisasi yang pesat dunia kerja menuntut lulusan perguruan tinggi memiliki Employability yang unggul yakni kombinasi antara kompetensi teknis keterampilan lunak dan kapasitas adaptif terhadap perubahan. Temuan prapenelitian terhadap 483 mahasiswa menunjukkan bahwa mahasiswa masih menghadapi tantangan serius dalam aspek-aspek kunci Employability kemampuan e-literasi sebesar 17 15% kemampuan komunikasi lisan dan tulisan sebesar 23 08% pemecahan masalah sebesar 14 22% pengembangan kepercayaan diri sebesar 20 14% dan bidang kompetensi keahlian sebesar 25 42%. Kondisi ini menandakan perlunya intervensi yang sistematis dan inovatif untuk meningkatkan kesiapan kerja mahasiswa. Sebagai respons terhadap kebutuhan tersebut penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model bimbingan kelompok pelatihan persiapan kerja berbasis Virtual Exercise yang dirancang untuk menghadirkan pengalaman belajar kontekstual melalui simulasi kerja digital. Model ini mengintegrasikan teori Experiential Learning dari Kolb dan Career Development dari Donald Super ke dalam pendekatan bimbingan kelompok yang difokuskan pada pengembangan literasi digital komunikasi profesional dan pemecahan masalah dalam suasana pembelajaran kolaboratif yang menyerupai dunia kerja nyata. Penelitian ini menggunakan pendekatan research and development (R amp D) berbasis model ADDIE yang meliputi lima tahap analisis desain pengembangan implementasi dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri dari 56 mahasiswa semester akhir yang dibagi ke dalam dua kelompok yakni kelompok eksperimen dan kelompok kontrol masing-masing sebanyak 28 orang. Model yang dikembangkan divalidasi oleh ahli bimbingan dan konseling ahli media serta pengguna melalui instrumen lembar validasi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi wawancara dokumentasi dan angket Employability yang mengadaptasi Student Employability Competences Questionnaire (SECQ). Analisis data menggunakan uji beda rata-rata (independent sample t-test) untuk membandingkan efektivitas model pada kelompok eksperimen dan kontrol serta analisis kualitatif untuk menilai kelayakan dan keberterimaan produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model bimbingan kelompok pelatihan persiapan kerja berbasis Virtual Exercise dinyatakan valid secara teoritis berdasarkan penilaian para ahli dengan kesesuaian yang tinggi terhadap teori kebutuhan pengguna dan konteks implementasi. Secara praktis model dinilai mudah diterapkan dan menarik dengan tampilan visual yang komunikatif panduan teknis yang jelas serta platform digital yang familiar bagi mahasiswa dan konselor. Dalam aspek efektivitas analisis statistik menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengalami peningkatan signifikan dalam skor Employability khususnya pada aspek literasi digital kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah dibandingkan kelompok kontrol. Hasil ini mengindikasikan bahwa model intervensi yang dikembangkan berhasil memberikan kontribusi nyata dalam meningkatkan kesiapan kerja mahasiswa. Model bimbingan kelompok pelatihan persiapan kerja berbasis Virtual Exercise terbukti valid secara teoritis diterima secara praktis dan efektif dalam meningkatkan Employability mahasiswa khususnya pada aspek literasi digital komunikasi profesional dan pemecahan masalah. Pendekatan ini mampu menyajikan pengalaman belajar yang kontekstual dan mendekati realitas dunia kerja serta membangun keterampilan kerja yang relevan dengan kebutuhan industri masa kini. Oleh karena itu model ini direkomendasikan untuk diintegrasikan ke dalam layanan bimbingan karier di perguruan tinggi oleh konselor sebagai salah satu inovasi layanan berbasis teknologi yang aplikatif. Perguruan tinggi dan Career Development Center juga disarankan untuk mendukung implementasi model ini sebagai bagian dari strategi pengembangan Employability mahasiswa yang terstruktur dan berkelanjutan. Selain itu diperlukan penelitian lanjutan untuk menguji efektivitas model ini di berbagai jenjang pendidikan tinggi dan populasi mahasiswa yang lebih luas guna meningkatkan skalabilitas generalisasi dan keberlanjutan pemanfaatannya dalam mendukung kesiapan kerja lulusan pendidikan tinggi.
| Item Type: | Thesis (Doctoral) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Bimbingan dan Konseling (BK) > S3 Bimbingan dan Konseling |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 14 Aug 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/391504 |
Actions (login required)
 |
View Item |