Laili, Nanda Amalia (2017) Meningkatkan kemampuan berbicara anak Kelompok A dengan menggunakan metode bercerita di TK Dharma Wantita Persatuan 5 Kecamatan Gempol / Nanda Amalia Laili. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Laili Nanda Amalia. 2017. Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Kelompok A Dengan Menggunakan Metode Bercerita Di Tk Dharma Wanita Persatuan 5 Kecamatan Gempol. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Guru Anak Usia Dini Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Pra Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Tomas Iriyanto S.Pd. M.Pd (II) Eny Nur Aisyah S.Pd.I. M.Pd. Kata Kunci Anak Kelompok A Kemampuan Berbicara Metode Bercerita Hasil observasi pada kelompok A di TK Dharma Wanita Persatuan 5 Kecamatan Gempol menunjukkan bahwa kemampuan berbicara anak kelompok A belum berkembang optimal. Hal ini dapat dilihat dari 20 anak terdapat 12 anak mengalami kesulitan dalam mengembangkan kemampuan berbicara. Rumusan penelitian ini yaitu bagaimana penerapan metode bercerita untuk meningkatkan kemampuan berbicara anak apakah terdapat peningkatan kemampuan berbicara anak melalui penerapan metode bercerita.Penelitian tindakan kelas ini membahas tentang perkembangan bahasa anak khususnya perkembangan berbicara anak. Pembelajaran yang dilakukan untuk meningkatkan kemampuan berbicara anak menggunakan metode bercerita. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Subjek penelitian berjumlah 20 anak kelompok A TK Dharma Wanita Persatuan 5 Kecamatan Gempol. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi lembar penilaian pedoman wawancara dokumentasi dan catatan lapangan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode bercerita dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak kelompok A TK Dharma Wanita Persatuan 5 Kecamatan Gempol. Hal ini dibuktikan melalui peningkatan capaian perkembangan anak pada pra tindakan 40% menjadi 45%. Kemampuan berbicara anak berkembang sangat baik pada siklus II mencapai 80% atau meningkat sebanyak 35% dari siklus I. Kesimpulan penelitian ini bahwa penerapan kegiatan bercerita dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak. Peneliti juga memberikan saran bagi peneliti lain untuk mengembangkan kegiatan bercerita dalam meningkatkan kognitif bahasa atau senidemi pemahaman yang lebih baik dalam penerapannya.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 28 Aug 2017 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2017 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/8516 |
Actions (login required)
 |
View Item |