Prastyawati, Lina Dwi (2015) Hubungan pola asuh otoriter dengan perkembangan sosial emosional anak kelas A di TK Dharma Wanita 07 Mulyorejo Malang / Lina Dwi Prastyawati. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Prastyawati Lina Dwi. 2015. Hubungan Pola Asuh Otoriter Orang Tua dengan Perkembangan Sosial Emosional Anak Kelas A di TK Dharma Wanita 07 Mulyorejo Malang. Skripsi Program Studi S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Pra sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Kentar Budhojo M.Pd. (II) Wuri Astuti S.Pd. Kata Kunci pola asuh otoriter sosial emosional TK kelompok A. Pola asuh otoriter adalah pola asuh yang memaksa anak untuk melakukan segala sesuatu sesuai dengan yang diperintahkan orang tua dan anak akan mendapatkan hukuman ketika perbuatan yang dilakukan tidak sesuai dengan cara yang ditunjukkan oleh orang tua.Pola asuh merupakan aspek yang mempengaruhi perkembangan sosial emosional anak. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan pola asuh otoriter orang tua anak kelas A di TK Dharma Wanita 07 Mulyorejo Malang (2) mendeskripsikan perkembangan sosial emosional anak kelas A di TK Dharma Wanita 07 Mulyorejo Malang (3) mengetahui hubungan antara pola asuh otoriter orang tua dengan perkembangan sosial emosional anak kelas A di TK Dharma Wanita 07 Mulyorejo Malang. Rancangan penelitian yang digunakan adalah deskriptif korelasional. Populasi dari penelitian ini adalah orang tua dan anak dari kelas A TK Dharma Wanita 07 Mulyorejo Malang. Instrumen yang digunakan dalam pengambilan data yaitu dokumentasi dan kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan (1)pola asuh otoriter orang tua anak kelas A di TK Dharma Wanita 07 Mulyorejo termasuk dalam kategori sedang (2) perkembanagan sosial emosional anak kelas A di TK Dharma Wanita 07 Mulyorejo Malang termasuk dalam kategori tinggi (3) ada hubungan yang signifikan antara pola asuh otoriter dengan perkembangan sosial emosional. Hal ini dapat diartikan tingginya pola asuh otoriter mempengaruhi perkembangan sosial emosional anak. pada penelitian ini pola asuh otoriter tergolong sedang dan perkembangan sosial emosional anak tergolong tinggi. Semakin tinggi pola asuh otoriter orang tua semakin rendah perkembangan sosial emosional anak. Berdasarkan penelitian ini ada beberapa saran (1) orang tua hendaknya para orang tua mau lebih membuka diri terhadap informasi mengenai pengasuhan anak (2) Peneliti Lain Diharapkan bagi peneliti selanjutnya bisa melakukan tindak lanjut penelitian misalnya dalam hal pengembangan alat ukur penambahan variabel atau populasi penelitian serta penambahan metode dalam penelitian.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 12 Jun 2015 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2015 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/8281 |
Actions (login required)
 |
View Item |