Srisuhartati, Eka (2015) Peningkatan kemampuan bahasa anak prasekolah Kelompok B melalui media kongrit di TK Permatan Iman 3 Malang / Eka Srisuhartati. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTAK Srisuhartati Eka. 2015. Peningkatan Kemampuan Bahasa Anak Prasekolah kelompok B Melalui Media Kongkrit Ditk Permata Iman III Malang.Skripsi.Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar Dan Pra Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing 1) Prof.Dr.H.Sa Dun Akbar M.Pd. 2) Pramono S.Pd. M.Or Kata kunci peningkatan TK kemampuan bahasa Bahasa merupakan alat komunikasi bagi setiap orang termasuk anak-anak. Dengan bahasa anak mampu berkomunikasi dengan baik dan mengekspresikan pikiran sehingga oarng lain mampu memahaminya terutama dalam membaca. Membaca tidak hanya bisa menggunakan dan memakai buku saja namun juga bisa menggunakan benda kongkrit. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah kemampuan membaca anak TK relative kurang kemampuan membaca tersebut dapat dikembangkan melalui tindakan penelitian kelas dengan menggunakan benda kongkrit. Tujuan penelitian ini adalah untuk 1) mendeskripsikan penerapan dalam kegiatan membaca dengan menggunakan benda/media kongkrit agar dapat mengembangkan bahasa dalam membaca awal anak pra sekolah anak didik di Taman Kanak-kanak 2) Mendeskripsikan peningkatan hasil pengembangan bahasa dalam membaca awal anak pra sekolah di Taman Kanak-Kanak. Penelitian ini dirancang dengan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dengan dua siklus siklus I dan siklus II dan setiap siklus terdiri dari perencanaan observasi tindakan dan refleksi. Dalam penelitian ini berkolaborasi dengan guru kelas B di TK PERMATA IMAN III Malang yang dilaksanakan pada tanggal 28 November 2014.Pada kegiatan siklus I tentang kemampuan membaca anak dengan hasil perolehan persentase sekitar 65% dan pada siklus II dengan perolehan hasil 85% yang merupakan pengembangan yang mengacu pada kekurangan-kekurangan pada siklus I dalam perbaikan siklus II terjadi peningkatan pada kemampuan membaca pada anak TK Berdasarkan dari hasil penelitian tersebut diperoleh kesimpulan sebagai berikut 1) bahwa pada kegiatan siklus I belum terjadi perubahan pada kegiatan membaca anak karena adanya kesiapan yang belum cukup 2) pada siklus II terjadi peningkatan dalam menggunakan media kongkrit. Hal ini dapat dibuktikan melalui lembar hasil penilaian anak. Peneliti mengharapkan bahwa kegiatan ini dapat disosialisasikan dengan para guru dan diterapkan secara langsung pada murid diTK tersebut serta dapat mengatasi masalah media yang minim atau tidak memiliki media untuk kegiatan pembelajaran bisa memanfaatkan benda-benda kongkrit dilingkungan sekitar untuk mengenalkan membaca awal pada anak karena kegiatan ini sangat membantu sekali dalam kegiatan belajar untuk anak dan dapat meningkatkan semangat belajar anak juga lebih cepat dalam memahami perbendaharaan kata untuk merangsang minat membaca pada anak.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 12 Jun 2015 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2015 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/8280 |
Actions (login required)
 |
View Item |