Muhimmah (2015) Penerapan permainan sains sederhana untuk meningkatkan kognitif anak Kelompok A di TK Perharsia Tujuh Malang / Muhimmah. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Muhimmah 2015. Penerapan Permainan Sains Sederhana untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok A di TK Perharsiah Tujuh Malang. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. Abdul Huda M. Pd. (2) Drs. Ir. Endro Wahyuno M.Si. Kata Kunci Permainan sains sederhana kemampuan Kognitif Anak Kelompok A Kemampuan kognitif anak kelompok A TK Perharsiah tujuh Malang tergolong rendah. Terdapat 4 (25%) anak yang sudah mampu dalam kegiatan merangsang kemampuan kognitif dan sisanya 12 (75%) belum mampu. Keadaan ini disebabkan oleh (1) media yang digunakan guru kurang menarik. (2) metode pembelajaran guru kurang bervariasi lebih sering menggunakan pembelajaran klasikal individual pembelajaran masih berpusat pada guru. (3) anak kurang konsentrasi dalam menerima pembelajaran yang diberikan guru. Rumusan masalah penelitian ini 1. Bagaimana permainan sains sederhana yang dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok A TK Perharsiah Tujuh Malang. 2. Bagaimana peningkatan kemampuan kognitif anak kelompok A TK Perharsiah Tujuh Malang setelah menerapkan permainan sains sederhana. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan dan setiap siklusnya dilaksanakan empat tahap yaitu perencanaan pelaksanaan pengamatan dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah anak kelompok A TK Perharsiah Tujuh Malang yang berjumlah 16 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi. Instrument penelitian menggunakan lembar observasi dan dokumentasi berupa foto. Analisa data yang dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil pada pra tindakan 54% sedangkan peneliti mengharapkan prosentasi ketuntasan lebih dari 80% sehingga peneliti membuat media yang dapat meningkatkan prosentasi ketuntasan yang di harapkan. pada siklus I mencapai 77% (belum mencapai prosentasi ketuntasan yang di harapkan) dilakukan refleksi dan perbaikan pada siklus II mencapai 91% (sesuai kreteria ketuntasan yang diharapkan terlihat dari 16 anak 13 sudah berhasil dan 3 anak belum berhasil). Saran yang diberikan kepada guru TK agar menerapkan permainan sains sederhana melalui kegiatan menanam biji-bijian sebagai alternatif pembelajaran yang menyenangkan dan khususnya dalam meningkatankan kemampuan kognitif anak didik bagi lembaga TK sebagai peningkatan mutu pendidikan dengan melibatkan peran aktif anak didalamnya sebagai upaya peningkatan kognitif anak dan kepada peniliti selanjutnya untuk menyempurnakan penelitian yang sejenis dengan adanya perbaikan media maupun teknik pembelajaran sehingga permainan sains sederhana menjadi lebih inovatif.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 06 Jun 2015 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2015 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/8265 |
Actions (login required)
 |
View Item |