Puspitasari, Elly (2015) Penerapan metode bermain seed music untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak Kelompok A di TK Dharma Wanita 02 Jatilengger Kecamatan Ponggok Kabupaten Blitar / Elly Puspitasari. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Puspitasari Elly. 2015. Penerapan Metode Bermain Seed Music untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Kelompok A di Tk Dharma Wanita 02 Jatilengger Kecamatan Ponggok Kabupaten Blitar. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar Dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Suwarti S.Pd M.Pd (II) Suryadi S.Sn. Kata kunci metode bermain seed music kognitif 12288 12288 12288 12288 Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan pada anak kelompok A di TK Dharma Wanita 02 Jatilengger Kecamatan Ponggok Kabupaten Blitar pada tanggal 10-13 November 2014 diketahui dari 15 anak terdapat 13 anak atau sekitar 87% anak masih mengalami kesulitan perkembangan kemampuan kognitif kususnya kemampuan membilang mengurutkan serta mengenal bentuk warna dan suara. Solusi yang dipilih untuk mengatasi masalah tersebut adalah menggunakan metode bermain seed music. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk menjelaskan penerapan metode bermain seed music dan peningkatan kemampuan kognitif anak setelah penerapan metode bermain seed music. 12288 12288 12288 12288 Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Data yang dibutuhkan adalah data hasil belajar siswa yang meliputi produk dan keterampilan proses. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik pengamatan dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan yaitu lembar pengamatan aktivitas guru keaktifan anak dan kemampuan kognitif serta catatan lapangan dan dokumentasi. Analisis data dilakukan setelah pelaksanaan tindakan pada setiap siklus. Teknik analisa data kualitatif yaitu cara reduksi data penyajian data dan pemberian kesimpulan. 12288 12288 12288 12288 Penerapan metode bermain seed music dilaksanakan dengan cara klasikal secara bergantian. Pada siklus I anak-anak masih belum terkondisikan karena masih banyak anak yang tidak sabar dalam mengantri. Sedangkan pada siklus II dengan memberikan video pembelajaran untuk anak-anak yang menunggu giliran anak-anak sudah dapat terkondisikan pembelajaranpun berjalan dengan baik dan lancar. Hasil penelitian tindakan terjadi peningkatan pada kemampuan membilang mengurutkan bilangan serta mengenal bentuk warna dan suara. Pada pra tindakan sampai siklus II mengalami peningkatan sampai 59 99% dengan rincian pra tindakan skor ketuntasan kelas mencapai 16 67% kemudian siklus I 30% dan siklus II 76 66%. Oleh karenanya diharapkan guru dapat menerapkan metode bermain seed music dan selalu aktif melibatkan anak dengan benda nyata sehingga materi yang dipelajari anak jadi lebih mudah dipahami dan lebih bermakna.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 25 May 2015 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2015 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/8242 |
Actions (login required)
 |
View Item |