Damayanti, Dine (2015) Peningkatan kemampuan kognitif melalui kegiatan eksplorasi pada anak Kelompok A di TK Kartika IX-41 Malang / Dine Damayanti. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Damayanti Dine. 2015. Peningkatan Kemampuan Kognitif Melalui Kegiatan Eksplorasi Lingkungan Pada Anak Kelompok A Di TK Kartika IX-41 Malang. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Program S-1 Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Negeri Malang Pembimbing (I) Drs. Ahmad Samawi M.Hum (II) Drs. Tomas Iriyanto S.Pd M.Pd. Kata kunci kegiatan eksplorasi lingkungan kognitif anak kelompok A Berdasarkan observasi awal yang dilakukan di TK Kartika IX-41 Kelompok A2 semester 2 diketahui bahwa kemampuan kognitif anak dalam mengamati keadaan lingkungan mengelompokkan benda-benda berdasarkan jenis dan menceritakan kembali hal yang telah dipelajari sebelumnya masih belum mencapai TPP. Hal ini disebabkan (1) Anak merasa bosan dengan media yang digunakan seperti lembar kerja buku gambar cerita. (2) Antusias anak masih sangat kurang ketika pembelajaran di dalam kelas dengan metode pembelajaran yang sama. (3) Konsentrasi anak dalam mengikuti kegiatan pembelajaran di dalam kelas masih rendah terbukti beberapa anak asik dengan aktivitasnya sendiri tanpa memperhatikan guru. Tujuan penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan penerapan kegiatan eksplorasi lingkungan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak dalam mengelompokkan benda berdasarkan jenis di TK Kartika IX-41. (2) Mendeskripsikan peningkatan kemampuan kognitif melalui kegiatan eksplorasi lingkungan di TK Kartika IX-41. Rancangan Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Tahapan penelitian meliputi perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. Penelitian ini dilakukan pada kelompok A2 di TK Kartika IX-41 Malang. Alat yang digunakan untuk mengumpulkan data berupa lembar observasi format penilaian kognitif wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data kegiatan eksplorasi lingkungan untuk meningkatkan kemampuan kognitif dapat terlaksana dengan baik. Kegiatan eksplorasi lingkungan tersebut dilakukan secara berkelompok dan menggunakan sumber belajar yang langsung diambil dari lingkungan. Berdasarkan kegiatan tersebut diketahui hasil kemampuan kognitif pada pratindakan sebesar 48 10% kemudian dilakukan kegiatan siklus 1 sebesar 62 93% dan pada siklus II sebesar 86 66 %. Berdasarkan hasil penelitian ini disimpulkan bahwa kegiatan eksplorasi lingkungan dapat meningkatkan kemampuan kognitif dalam mengamati keadaan lingkungan mengelompokkan benda-benda berdasarkan jenis dan menceritakan kembali hal yang telah dipelajari sebelumnya. Disarankan pada guru agar memanfaatkan lingkungan sekitar sehingga sumber belajar untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 04 May 2015 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2015 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/8179 |
Actions (login required)
 |
View Item |