Muna, Isna Afidatul (2019) Ketersediaan sarana prasarana Jurusan Akuntansi sebagai penunjang kegiatan pembelajaran berbasis kurikulum 2013 di SMK Malang / Isna Afidatul Muna. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
RINGKASAN Muna Isna Afidatul. 2019. Ketersediaan Sarana Prasarana Jurusan Akuntansi Sebagai Penunjang Kegiatan Pembelajaran Berbasis Kurikulum 2013 di SMK Malang. Skripsi Jurusan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dr. Hj. Endang Sri Andayani S.E. M.Si. Ak. Kata Kunci Sarana Prasarana Kegiatan Pembelajaran Kurikulum 2013. Keberhasilan pembelajaran berbasis Kurikulum 2013 dapat dilihat dari beberapa faktor salah satunya adalah faktor sarana prasarana. Namun tidak semua ketersediaan dan kualitas sarana prasarana di setiap sekolah telah memenuhi standar yang berlaku sehingga peneliti tertarik melakukan penelitian di SMKN 12 Malang dan SMK Muhammadiyah 2 Malang untuk mengetahui lebih dalam tentang perlakuan terhadap sarana prasarana sebagai penunjang kegiatan pembelajaran berbasis Kurikulum 2013. Penelitian ini bertujuan mengetahui seberapa jauh ketersediaan sarana prasarana jurusan akuntansi sebagai penunjang kegiatan pembelajaran berbasis Kurikulum 2013. Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi wawancara dan dokumentasi. Wawancara di SMKN 12 Malang dilakukan dengan 4 guru akuntansi 3 siswa akuntansi dan wakil kepala sekolah bagian sarana prasarana sedangkan di SMK Muhammadiyah 2 Malang dengan 3 guru akuntansi 3 siswa jurusan akuntansi dan wakil kepala sekolah bagian sarana prasarana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sarana prasarana di SMKN 12 Malang berupa ruang kelas dengan interior yang baik layout bangku yang fleksibel dan kondisi LCD yang memadai mampu membantu siswa lebih aktif dalam pembelajaran. Ruang perpustakaan dilengkapi dengan desain interior yang menarik buku yang beragam AC dan jaringan internet membantu siswa lebih mandiri dalam pembelajaran. Ruang TIK dilengkapi komputer dan program aplikasi serta jaringan internet mampu membantu siswa melakukan pembelajaran secara digital. Sedangkan sarana prasarana SMK Muhammadiyah 2 Malang berupa ruang kelas dengan interior yang kurang menarik dan tidak tersedianya LCD membuat pembelajaran kurang optimal. Ruang perpustakaan dengan desain interior yang kurang menarik buku yang kurang beragam tidak tersedianya jaringan internet dan AC membuat minat kunjung dan baca siswa menurun serta ruang TIK yang tidak menyediakan jaringan internet menyebabkan akses belajar berkurang. Kesimpulan dari penelitian ini adalah SMKN 12 Malang telah memanfaatkan sarana prasarana sebagai penunjang kegiatan pembelajaran berbasis Kurikulum 2013 secara efektif. Sebaliknya SMK Muhammadiyah 2 Malang belum cukup optimal dalam menyediakan sarana prasarana untuk mendukung kegiatan pembelajaran berbasis Kurikulum 2013.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Akuntansi (AKU) > S1 Pendidikan Akuntansi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 09 Sep 2019 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2019 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/80087 |
Actions (login required)
 |
View Item |