Syahara, Intan (2016) Hubungan kemampuan membaca pemahaman dengan penyelesaian soal cerita matematika siswa kelas III SD se-kecamatan Jabung Kabupaten Malang / Intan Syahara. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Syahara Intan. 2016. HubunganKemampuanMembacaPemahamandenganPenyelesaianSoalCeritaMatematikaSiswaKelas III SD se-KecamatanJabungKabupaten Malang. Skripsi Prodi S1-Pendidikan Guru SekolahDasar JurusanKependidikanSekolahDasardanPrasekolah FakultasIlmuPendidikan UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I) Dra. Sri Harmini S.Pd. M.Pd. (II) Dr. MuhanaGipayana M.Pd. Kata Kunci Kemampuan membacapemahaman penyelesaiansoalcerita Matematika SekolahDasar Berdasarkan hasil observasi di kelas III SDN Sukolilo 01KecamatanJabungKabupaten Malang menunjukkan bahwa siswa yang mendapat nilai di bawah KKM yaitu 8804 65 sebesar 70 83% dari 24 siswa yakni sebanyak 17 siswa. Hal itu disebabkan oleh siswa belum bisa memahami maksud dari soal cerita serta kesulitan siswa dalam mengubah kalimat bahasa menjadi kalimat matematika.Adapuntujuanpenelitianiniyaitumendeskripsikan (1) kemampuanmembacapemahamansiswa (2) kemampuanmenyelesaikansoalceritamatematika (3) hubungankemampuanmembacapemahamandenganpenyelesaiansoalceritamatematika. Penelitianinimenggunakanrancanganpenelitiandeskriptifkorelasional. Populasipenelitianyaitusiswakelas III se-KecamatanJabungKabupaten Malang tahunajaran 2015/2016 sebanyak 885 siswa. Teknikpurposive random sampling digunakanuntukmengambilsampeldalampenelitianini. Sampel yang diambilsebanyak 162 siswa.Instrumenpenelitianberupateksbacaanbesertadelapansoalberdasarkanteksbacaanuntukmengukurkemampuanmembacapemahamansiswadansoalceritauntukmengukurkemampuanmenyelesaikansoalceritamatematika. Analisisstatistik yang digunakanadalahstatistikdeskriptifdankorelasional. UjihipotesismenggunakanrumusProduct Moment. Hasilpenelitianmenunjukkanadanyahubunganantarakemampuanmembacapemahamandanpenyelesaiansoalceritamatematikakelas III SD se-kecamatanJabung. Hasilperhitunganmenunjukkannilaipositifsebesar 0 337 dengantarafsignifikansi 5%. Adapunnilairhitung rtabelyaitu 0 337 0 159. Kemampuanmembacapemahamansiswakelas III tergolongrendahdengannilai 8804 64 sebanyak 76 54%. Kemampuanpenyelesaiansoalceritamatematikasiswakelas III tergolongrendahdengannilai 8804 70 sebanyak 78 40%. Kesimpulandaripenelitianiniyaituadahubungan yang positifdansignifikanantarakemampuansiswadalammembacapemahamandengankemampuanpenyelesaiansoalceritamatematikasiswakelas III SD se-kecamatanJabungKabupaten Malang. Adapun saran yang diberikanpenelitikepada guru kelas III SD yaitusebaiknyamemotivasisiswa agar lebihgemarmembaca sertamembiasakansiswauntukmengerjakansoalceritasesuailangkah yang tepatsupayakemampuanmenyelesaikansoalceritamatematikasiswameningkat
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 15 Aug 2016 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2016 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/6371 |
Actions (login required)
 |
View Item |