Putri, Firda Firdaus Arianto (2016) Penggunaan model kontekstual untuk meningkatkan pembelajaran IPA siswa kelas IV di SDN Jatisari IV Kecamatan Purwodadi Kabupaten Pasuruan / Firda Firdaus Arianto Putri. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Firdaus Firda A.P. 2016. Penggunaan Model KontekstualuntukMeningkatkanPembelajaran IPA Kelas IV SDN Jatisari IV KecamatanPurwodadiKabupatenPasuruan.Skripsi JurusanKependidikanSekolah Dan Prasekolah FakultasIlmuPendidikan UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Imam Nawawi M.Si (II) Drs. HeruAgusTriwidjaja M.Pd. Kata kunci Model Kontekstual IPA Aktivitas HasilBelajar. Berdasarkanpengamatanawal yang dilakukan di SDN Jatisari IV kecamatanPurwodadikabupatenPasuruankhususnyakelas IV padapembelajaran IPA ditemukan rata-rata hasilbelajar yang rendah.Dilihatdari data observasi basil belajarsiswadiperolehpersentase rata-rata 50 4%. Hal initerlihatsiswa yang belummemenuhi KKM sebanyak 21 siswadari 34 siswabelummencapai KKM yang diharapkanyaitunilai minimal KKM adalah 60. Tujuanpenelitianinidilakukanyaitu 1) mengetahuipenggunaan model kontekstualdalampembelajaran IPA kelas IV di SDN Jatisari IV PurwodadiPasuruan 2) mengetahuiaktivitasbelajarsiswakelas IV di SDN Jatisari IV PurwodadiPasuruandalampembelajaran di kelassaatmenggunakan model kontekstualpadapembelajaran IPA 3) mengetahuihasilbelajarsiswakelas IV di SDN Jatisari IV PurwodadiPasuruandalampembelajaran di kelassaatmenggunakan model kontekstualpadapembelajaran IPA. Pendekatanpenelitianinimenggunakanrancanganpenelitiantindakankelas (PTK) danjenispenelitian yang digunakanadalahdeskripstifdenganpendekatankualitatif.Analisis data yang diperolehyaitupadasaatsebelumpelaksanaanpenelitiandanselamapelaksanaanpenelitiandenganmenggunakan model dari Miles and Huberman (1984) yaitureduksi data penyajian data danpenarikankesimpulan/verifikasi. Hasilpenelitianinimenunjukkanpenggunaan model kontekstualberhasilmeningkatkanpembelajaran IPA siswakelas IV. Data nilaitugassiswaselamapenggunaan model kontekstualmeningkatdaripembelajaransiklus I yaitu 71 56% kesiklus II naik 88 42% pada data aktivitassiswaselamapembelajaranmengalamipeningkatanpadasiklus I yaitu 54% kesiklus II naikmenjadi 80%. Data nilai basil belajarsiswa padaprasiklus 50 35% terdapat 21 siswa yang tidaktuntasbelajardan 13 siswatuntasbelajar kemudiansetelahpenggunaan model kontekstualmeningkatpadasiklus I sebesar 66 32% tidaktuntassebanyak 10 siswadansiswatuntassebanyak 24 siswa. Padasiklus II naikmenjadi 76 08% tidaktuntassebanyak 1 siswadansiswa yang tuntassebanyak 33 siswa. Saran yang diberikanpadapenelitianadalah (1) bagi guru SDN Jatisari IV PurwodadiPasuruanhendakanyamenggunakan model kontekstualdalampembelajaran. (2) bagiKepala SDN Jatisari IV PurwodadiPasuruanhendaknyamengambilkebijakan yang paling tepatdalamkaitannyauntukmeningkatkankualitaspembelajaran IPA siswadenganmengaiatkanpenggunaan model pembelajaranKontekstual yang penerapannyadalampembelajaran IPA. (3) bagipeneliti lain untuklebihmenyempurnakanpenelitian yang dilakukan di SDN Jatisari IV berkaitandenganpenggunaan model pembelajarankontekstual.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 08 Jun 2016 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2016 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/6337 |
Actions (login required)
 |
View Item |