Destiana, Rizky Ulla Eka (2016) Penerapan model pembelajaran STAD untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA pada siswa kelas V SDN Pagak 04 Kabupaten Malang / Rizky Ulla Eka Destiana. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Destiana Rizky Ulla Eka. 2016. Penerapan Model Pembelajaran STAD Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas V SDN Pagak 04 Kabupaten Malang. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Dimyati S.Pd. M.Pd Pembimbing (II) Drs. M. Imron Rosyadi H. Sy. S.Pd. M.Pd Kata Kunci model pembelajaran STAD aktivitas siswa hasil belajar pembelajaran IPA IPA berhubungan dengan cara untuk memahami kejadian-kejadian yang ada di alam serta cara agar dapat hidup didalam alam ini. Untuk itu dalam pembelajaran IPA diperlukan upaya untuk meningkatkan interaksi siswa dengan lingkungan sekitar baik melalui pengalaman maupun kerja kelompok. Hasil observasi menyatakan bahwa guru sudah berusaha mengaktifkan siswa dengan tanya jawab dan tugas namun aktivitas dan hasil belajar siswa rata-rata masih di bawah KKM (70). Untuk mengatasi masalah ini perlu perbaikan pembelajaran dengan menerapkan model STAD. STAD merupakan salah satu model pembelajaran yang diyakini mampu meningkatkan aktivitas dan hasil belajar melalui kegiatan yang terpusat pada siswa. Penelitian bertujuan untuk untuk mendeskripsikan (1) aktivitas belajar siswa Kelas V SDN Pagak 04 selama penerapan model STAD (2) hasil belajar siswa setelah penerapan model pembelajaran STAD pada siswa Kelas V SDN Pagak 04. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan deskriptif kualitatif jenis penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam 2 siklus. Pada setiap siklus terdiri satu pertemuan yang dilakukan melalui 4 tahap yaitu perencanaan pelaksanaan pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan observasi tes dan studi dokumen. Hasil penelitian yang diperoleh pada Penelitian Tindakan Kelas ini adalah sebagai berikut hasil aktivitas siswa pada siklus I dengan rata-rata 79 4% dan kemudian meningkat lagi pada siklus II dengan rata-rata menjadi 85%. Sedangkan hasil belajar siswa rata-rata 65 2% pada pra tindakan menjadi rata-rata 75% pada siklus I dan kemudian meningkat lagi pada siklus II menjadi 90%. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diperoleh kesimpulan bahwa peneran model pembelajaran STAD dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa Kelas V SDN Pagak 04 Kabupaten Malang. Berdasarkan penelitian ini maka disarankan kepada guru untuk menggunakan model STAD utamanya pada pembelajaran yang menuntut kerja kelompok.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 01 Jun 2016 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2016 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/6321 |
Actions (login required)
 |
View Item |