Rosita, Hana (2016) Pengembangan media fraction puzzle pada pembelajaran matematika materi pecahan senilai untuk siswa kelas IV sekolah dasar / Hana Rosita. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Rosita Hana. 2016.Pengembangan Media Fraction Puzzle padaPembelajaranMatematikaMateriPecahanSenilaiuntukSiswaKelas IV SekolahDasar Program StudiPendidikan Guru SekolahDasar FakultasIlmuPendidikan UniversitasNegeri Malang Pembimbing (I)Drs. GoenawanRoebyanto S.Pd M.Pd. (II) Dra. Sri EstuWinahyu M.Pd. Kata Kunci MediaFraction Puzzle MateriPecahanSenilai SekolahDasar Media merupakanalatuntukmenyalurkanpesanpembelajaran.Berdasarkanhasilinterviukepada guru kelas IV SDN Ampeldento 1 Malang diperolehinformasibahwabelumada media pembelajaranpecahansenilai di kelas IV SDN Ampeldento 1 Malang. Belumadanyamedia pembelajaranpecahansenilai membuatsiswapasifmenerimapengetahuandari guru dansulitmemahamimateripecahansenilai. Berdasarkantestulistentangmateripecahansenilaikepada 23 siswakelas IV SDN Ampeldento 1 Malang diperolehinformasibahwadelapanbelas(91.3%) siswasalahdalammenentukanpecahansenilai. Tujuanpenelitiandanpengembanganiniyaitumenghasilkanmediapembelajaranberupa mediafraction puzzleyang Valid dan Efektif . ProsedurpenelitiandanpengembanganinimenggunakanprosedurpenelitiandanpengembanganDick dan Carry yang dimodifikasi.Prosedurpenelitiandanpengembanganyang digunakanpeneliti (1) analisiskebutuhandantujuan (2) analisispembelajaran (3) analisisprasyaratbelajardankarakteristiksiswa (4) merumuskantujuanpembelajaran (5) mengembangkaninstrumenpenilaian (6) mengembangkanstrategipembelajaran (7) mengembangkan media (8) evaluasiformatif dan (9) revisiproduk (produkakhir). Hasilpenelitiandanpengembanganiniyaituprodukberupamedia fraction puzzle.Ujilapangandilakukan di SDN Ampeldento 1 Malang. Hasilevaluasitingkatkevalidan media fraction puzzle olehahlimateriMatematikamencapaipersentase85 23%dengankategori Valid sedangkanolehahli media mencapaipersentase90 91% denganKategori Valid . Hasilevaluasitingkatkeefektifan media fraction puzzle olehpengguna (guru) mencapaipersentase 93 18% dengankategori Efektif sedangkanolehpengguna (siswa) mencapaipersentase 87 61% dengankategori Efektif .HasilUjiMcNemar Test diperolehHarga z Hitung (2 84) HargaKritik (2 58) artinya adaperubahanketuntasanhasilbelajarsiswakelas IV SD yang signifikansetelahmenggunakan media fraction puzzle . Dari penelitianinidapatdisimpulkanbahwa media fraction puzzle valid dan efektif sehinggalayakdigunakanpadapembelajaranMatematikamateripecahansenilaiuntuksiswakelas IV sekolahdasar. Media fraction puzzledapatdidesiminasikankeseluruhsekolahdasarsecarabertahap. Penelitiselanjutnyadiharapkandapatmengembangkanmedia fraction puzzle dengancakupanlebih luas berdasarkan sub temapembelajaranTematik di kelas IV SD yang berkaitandenganmateripecahansenilaiyaitu HewandanTumbuhan di LingkunganRumahku .
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 24 May 2016 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2016 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/6277 |
Actions (login required)
 |
View Item |