Nugrahini, Romadhani Tria (2016) Peningkatan hasil belajar IPS tentang Koperasi melalui model mind mapping pada siswa kelas IV SDN Jatinom 03 Kabupaten Blitar / Romadhani Tria Nugrahini. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Tria Nugrahini Romadhani 2016 PeningkatanHasilBelajar IPS tentangKoperasiMelalui Model Mind Mapping PadaKelasIV SDN Jatinom 03 KabupatenBlitar Skripsi JurusanKependidikanSekolahDasardanPrasekolah FakultasIlmuPendidikan UniversitasNegeri Malang Pembimbing (1) Drs. H. HadiMustofa M. Pd (2) Dra. Sutansi M.Pd Kata kunci peningkatan hasilbelajar ips model mind mapping Berdasarkanobservasiawal yang dilakukanolehpeneliti di kelas IV SDN Jatinom 03 KabupatenBlitarpadapembelajaran IPS diketahuibahwa (1) siswahanyamengetahuilambangkoperasitanpamengetahuiartilambangkoperasisecarakeseluruhan (2) siswakurangmemahamimateritentangtujuankoperasi manfaatkoperasi modal koperasi macam-macamkoperasi dankelengkapankoperasi (3) teknikmencatat yang dibuatsiswakurangmenarik (4) siswatidakdibiasakanmenemukan ide atau kata kuncidalammateri (5) siswatidakdibiasakanbekerjasecarakelompok. Hal tersebut berdampak pada hasil belajar siswa yang rendah terbukti dari 15 siswa 9 siswa (60%) belum tuntas belajar dan hanya 6 siswa (40%) yang tuntas belajar.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapakan model pembelajaran Mind Mappinguntuk meningkatakan hasil belajar siswa kelas IV SDN Jatinom 03 Kabupaten Blitar. Pendekatan yang digunakandalampenelitianiniadalahpendekatankualitatifdenganjenispenelitiantindakankelas.Penilitandilaksanakandalamduasiklusyaitusiklus I dansiklus II yang masing-masingsiklusterdiridari 4 tahap yaitutahapperencanaan pelaksanaan observasi danrefleksi.Pengumpulan data dilakukandenganmenggunakanteknikobservasi wawancara catatanlapangan tesdandokumentasi.Teknikanalisis data yang digunakanadalahanalisis data kualitatif yang meliputireduksi data penyajian data danpenarikankesimpulan. Hasilpenelitiandenganmenerapkan model Mind Mapping dalampembelajaran IPS khususnyapadamaterikoperasimensejahterakanmasyarakatdapatberjalandenganbaikdanmengalamipeningkatan. Padasiklus I nilai rata-rata observasiaktivitas guru sebesar 85% meningkatmenjadi 97% padasiklus II.Nilai rata-rata observasiaktivitassiswasebesar 71% meningkatmenjadi 88% padasiklus II.Sementaraitunilai rata-rata hasilbelajarsiswapadapratindakanadalah 64% denganketuntasanbelajarklasikalsebesar 33%.Padasiklus I nilai rata-rata hasilbelajarsiswameningkatmenjadi 71%denganketuntasanbelajarklasikalsebesar 46%.Selanjutnya pada siklus II nilai rata-rata siswameningkat menjadi 81%dengan ketuntasan belajarklasikalsebesar 87% sehingga 13% tidaktuntasdalampembelajaran. Berdasarkanhasilpenelitiandapatdisimpulkanbahwapenerapan model pembelajaranMind MappingdapatmeningkatkanhasilbelajarsiswakelasIV SDN Jatinom 03 KabupatenBlitar dandisarankanpada guru untukmenerapkan model pembelajaranMind Mappingagar pembelajaranlebihmenyenangkandanhasilbelajardapatmaksimal.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 18 May 2016 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2016 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/6216 |
Actions (login required)
 |
View Item |