Nurcahyani, Nilamsari (2016) Peningkatan keterampilan menulis karangan deskripsi melalui model picture and picture pada siswa kelas III SDN Purwodadi 4 Malang / Nilamsari Nurcahyani. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Nurcahyani Nilamsari. 2016. Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Melalui Model Picture and Picture Pada Siswa Kelas III SDN Purwodadi 4 Malang. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dra. Sri Estu Winahyu M.Pd (II) Drs. Rumidjan M.Pd. Kata kunci Keterampilan menulis Karangan Deskripsi Model Picture and Picture Berdasarkan hasil observasi dalam pelaksanaan pembelajaran guru sudah mengaktifkan siswa hanya saja guru masih dominan. Dalam pembelajaran guru belum menggunakan model yang bervariasi dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa sehingga keterampilan menulis siswa kelas III SDN Purwodadi 4 Malang masih rendah. Siswa belum mampu memilih kata (diksi) secara tepat pada saat mengarang siswa hanya mampu menuliskan 3-5 kalimat siswa belum mampu mengembangkan kerangka karangan dengan baik dalam menulis karangan deskripsi siswa belum mampu menceritakan dengan runtut dalam bentuk bahasa. Untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa cara yang ditempuh adalah dengan menerapkan model pembelajaran yang mampu memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan keterampilan menulis siswa. Model pembelajaran yang sesuai yaiu model Picture and Picture. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan (1) penerapan model Picture and Picture dalam meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa. (2) hasil keterampilan menulis karangan deskripsi siswa setelah penerapan model Picture and Picture. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan rancangan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama dua siklus tiap siklus terdiri dari tahap perencanaan pelaksanaan pemngamatan dan refleksi. Data pada penelitian ini diperoleh dari observasi dokumentasi dan tes. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan hasil yang diperoleh adalah (1) pada penerapan model picture and picture siswa terlibat langsung dalm proses pembelajaran. (2) hasil keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas III SDN Purwodadi 4 Malang pada siklus I rata-rata hasil keterampilan berbicara yang dicapai 64 71 sedangkan pada siklus II 80 3. Ketuntasan klasikal yang dicapai pada siklus I 49 99% dan pada siklus II 82 56%. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu penerapan model pembelajaran Picture and Picture dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa karena . Untuk itu sebaiknya guru menerapkan model Picture and Picture dalam meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa karena pada model picture and picture (1) materi yang diajarkan lebih terarah (2) siswa lebih cepat menangkap materi dari gambar yang digunakan (3) dapat meningkatkan daya nalar/daya pikir siswa.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 12 May 2016 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2016 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/6185 |
Actions (login required)
 |
View Item |