Tresyasari, Evy Inka (2016) Peningkatan kemampuan menemukan kalimat utama dalam paragraf melalui model cooperative integrated, reading and composition di kelas IV SDN Pojok 02 Kabupaten Blitar / Evy Inka Tresyasari. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Tresyasari Evy Inka. 2016. Peningkatan Kemampuan Menemukan Kalimat Utama dalam Paragraf Melalui Model Cooperative Integrated Reading and Composition di Kelas IV SDN Pojok 02 Kabupaten Blitar. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang Pembimbing (1) Dra. Sutansi M.Pd (2) Dr. Alif Mudiono M.Pd. Kata kunci model circ kalimat utama Berdasarkan hasil observasi dan wawancara kepada guru dan siswa di kelas IV SDN Pojok 02 Kabupaten Blitar pada materi menemukan kalimat utama ditemukan permasalahan (1) siswa belum bisa menemukan kalimat utama (2) siswa belum bisa menjawab soal-soal pemahaman yang menyertai bacaan dan (3) kosakata yang dimiliki siswa masih sedikit. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan mendeskripsikan penerapan model pembelajaran CIRC dalam meningkatkan kemampuan menemukan kalimat utama dalam paragraf pada siswa kelas IV SDN Pojok 02 Kabupaten Blitar dan peningkatan kemampuan menemukan kalimat utama dalam paragraf pada siswa kelas IV SDN Pojok 02 Kabupaten Blitar melalui model pembelajaran CIRC. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas. Data dikumpulkan dengan teknik observasi tes dokumentasi dan catatan lapangan. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif yang meliputi reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa persentase aktivitas siswa dalam pembelajaran meningkat dengan persentase aktivitas siswa pada siklus I sebesar 64% dan siklus II sebesar 89%. Persentase aktivitas guru juga mengalami peningkatan. Pada siklus I sebesar 64% dan siklus II sebesar 83%. Pelaksanaan pembelajaran menemukan kalimat utama melalui model pembelajaran CIRC dapat meningkatkan hasil belajar siswa yang ditunjukan dengan nilai rata-rata pada pratindakan 45 85 siklus I 80 59 dan siklus II 82 00. Ketuntasan belajar pada pratindakan sebesar 14% siklus I 71% dan siklus II 90%. Berdasarkan analisis data disimpulkan bahawa dalam meningkatkan kualitas pembelajaran khususnya kemampuan menemukan kalimat utama dalam paragraf hendaknya guru semakin memperluas pengetahuan dan belajar menerapkan model-model pembelajaran yang inovatif salah satunya model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC).
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 10 May 2016 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2016 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/6152 |
Actions (login required)
 |
View Item |