Ishaq, Indra Suhamdani (2016) Problematika pembelajaran tematik terpadu bagi guru di SDN Sukabumi II Kota Probolinggo / Indra Suhamdani Ishaq. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Ishaq I.S. 2015. Problematika Pembelajaran Tematik Terpadu Bagi Guru Di SDN Sukabumi II Kota Probolinggo. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Rumidjan M.Pd (II) Drs. Sjafrudin A.R. M.Pd. Kata Kunci problematika pembelajaran tematik terpadu guru Sekolah Dasar Negeri Penelitian tentang pembelajaran tematik terpadu yang dilakukan di SDN Sukabumi II Kota Probolinggo memiliki latar belakang bahwa kurang maksimalnya guru kelas dalam memaksimalkan perencanaan pelaksanaan dan penilaian dalam pembelajaran tematik terpadu. Penelitian ini bertujuan (1) Mendeskripsikan problematika terkait dengan perencanaan pembelajaran tematik terpadu di Sekolah Dasar Negeri (2) Mendeskripsikan problematika terkait dengan pelaksanaan pembelajaran tematik terpadu di Sekolah Dasar Negeri (3) Mendeskripsikan problematika terkait dengan penilaian pembelajaran tematik terpadu di Sekolah Dasar Negeri. Dalam melakukan penelitian pendekatan yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif. Pendekatan ini menggunakan tehnik penelitian berupa pengamatan wawancara dan dokumentasi dalam mendeskripsikan problematika pembelajaran tematik terpadu di SDN Sukabumi II Kota Probolinggo. Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa guru SDN Sukabumi II Kota Probolinggo mengalami problematika terkait perencanaan pelaksanaan dan penilaian.Pada temuan penelitian terkait problematika perencanaan pembelajaran tematik terpadu ditemukan mengaitkan setiap KD indikator pembelajaran dan tujuan pembelajaran dalam tema pembelajaran tematik terpadu problematika tentang merancang kegiatan pembelajaran yang memuat setiap KD menentukan materi yang mencangkup semua KD terkait dengan tema pembelajaran merencanakan alokasi waktu untuk setiap langkah pembelajaran tematik yang termuat dalam RPP menyiapkan media pembelajaran yang sesuai dengan pembelajaran tematik terpadu merencanaan jenis penilaian yang memiliki kriteria jelas dan terukur. Pada temuan penelitian terkait problematika pelaksanaan pembelajaran tematik terpadu ditemukan mengajak keaktifan siswa melalui pembelajaran tematik terpadu menguasai kompetensi yang tertulis dalam kurikulum 2013 menggunakan pendekatan saintifik dalam pembelajaran tematik terpadu. Pada temuan penelitian terkait problematika penilaian pembelajaran tematik terpadu ditemukan melaksanakan penilaian selama dan setelah aktivitas pembelajaran tematik terpadu menyesuaian penilaian dengan kompetensi dasar melaksanakan penilaian proses dan perilaku. Dari penjelasan tadi dapat disimpulkan bahwa guru SDN Sukabumi II Kota Probolinggo mengalami problematika mulai dari perencanaan pelaksanaan hingga penilaian dalam pembelajaran tematik terpadu. Dari kesimpulan yang sudah dijelaskan maka disarankan agar Dinas Pendidikan Daerah mengadakan pelatihan (workshop)atau seminar pendidikan bagi guru SDN Sukabumi II Kota Probolinggo pada khususnya dan semua guru sekolah dasar pada umumnya untuk memperluas wawasan perkembangan dalam dunia pendidikan. 8195
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 05 Jan 2016 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2016 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/6103 |
Actions (login required)
 |
View Item |