Prayoga, Evan Ardi (2015) Peningkatan kemampuan mengidentifikasi unsur intrinsik cerita melalui media audio pembelajaran pada siswa kelas V SDN Panggungduwet 01 Kabupaten Blitar / Evan Ardi Prayoga. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Prayoga Evan Ardi. 2015. Peningkatan Kemampuan Mengidentifikasi Unsur Intrinsik Cerita Melalui Media Audio Pembelajaran Pada Siswa Kelas V SDN Panggungduwet 01 Kabupaten Blitar. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. H. Alif Mudiono M.Pd. (2) Dra. Hj. Lilik Bintartik M.Pd. Kata Kunci peningkatan mengidentifikasi unsur cerita media audio pembelajaran. Berdasarkan hasil observasi awal menunjukkan bahwa dalam pembelajaran guru belum menggunakan media pembelajaran masih bersifat konvensional selesai diterangkan siswa diberi tugas untuk mengerjakan LKS dan dicocokkan bersama. Pada saat pembelajaran siswa terlihat jenuh kurang antusias dan kurang tertarik sehingga mereka sibuk berbicara bermain sendiri menggoda teman membuat kegaduhan bahkan mengantuk sehingga kurang memperhatikan penjelasan guru dan kurang berkonsentrasi terhadap materi yang diajarkan. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan pemanfaatan media Audio pembelajaran untuk meningkatan kemampuan dalam mengidentifikasi unsur interinsik cerita dan (2) untuk mendeskripsikan kemampuan siswa dalam mengidentifikasi unsur interinsik cerita. Jenis penelitian yang gunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SDN Panggungduwet 01 Kabupaten Blitar tahun ajaran 2014/2015 dengan jumlah siswa 25 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi tes angket catatan lapangan dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media Audio pembelajaran dapat meningkatkan aktivitas guru dan siswa hal tersebut dapat dilihat dari aktivitas guru yang pada siklus I 82% atau baik meningkat pada siklus II menjadi 100% atau sangat baik. Dan aktivitas siswa pada siklus I mencapai 42% atau kurang baik meningkat menjadi 76% atau baik. Kemudian kemampuan siswa dalam mengidentifikasi unsur intrinsik cerita juga meningkat dari pratindakan dengan kemampuan klasikal 24% atau 6 siswa tuntas kemudian kualifikasi capaian meningkat pada siklus I 44% atau 11 siswa tuntas dengan kualifikasi capaian kurang baik meningkat pada siklus II 72% atau 18 siswa tuntas dengan kualifikasi capain baik. Berdasarkan hasil pnelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan memanfaatkan media Audio pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan rata-rata siswa dalam mengidentifikasi unsur intrinsik cerita. Dengan demikian hendaknya guru dapat memanfaatkan media Audio pembelajaran agar meningkatkan kemampuan siswa dalam mengidentifikasi unsur intrinsik cerita.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 08 Jun 2015 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2015 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/6045 |
Actions (login required)
 |
View Item |