Mauladana, Naning (2014) Pengaruh stretegi pemecahan masalah tipe Search, Solve, Create ang Share (SSCS) terhadap penguasaan konsep fisika dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI SMA / Naning Mauladana. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Mauladana Naning. 2014. Pengaruh Strategi Pemecahan Masalah Tipe Search Solve Create and Share (SSCS) terhadap Penguasaan Konsep Fisika dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI SMA. Tesis. Program Studi Pendidikan Fisika Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Arif Hidayat M. Si Ph.D (II) Dr. Muhardjito M.S. Kata kunci Search Solve Create and Share (SSCS) penguasaan konsep kemampuan berpikir kritis. 12288 12288 12288 12288 12288 12288 12288 12288 Pada dasarnya pembelajaran fisika diarahkan agar siswa terlibat aktif dalam mencari tahu dan berbuat. Oleh karena itu dalam pembelajaran fisika membutuhkan keterlibatan siswa secara aktif agar materi dapat dikuasai dengan baik. Salah satu tujuan pembelajaran fisika adalah penguasaan konsep. Selain penguasaan konsep tujuan pembelajaran fisika adalah mengembangkan kemampuan berpikir. Materi Gerak Harmonik Sederhana (GHS) melibatkan beberapa konsep yang saling berkaitan baik dengan konsep yang terdapat sebelum materi GHS maupun dengan konsep sesudahnya. Salah satu strategi pembelajaran yang dapat digunakan adalah problem solving (pemecahan masalah). Problem solving merupakan cara untuk menyelesaikan permasalahan dengan mencari berbagai kemungkinan yang dapat menyelesaiakn masalah tersebut. Salah satu strategi yang dapat digunakan adalah strategi pemecahan masalah tipe Search Solve Create and Share (SSCS). SSCS merupakan model pembelajaran yang dikembangkan oleh Pizzini pada tahun 1985 yang meliputi empat fase yaitu pertama fase search yang bertujuan untuk mengidentifikasi masalah kedua fase solve yang bertujuan untuk merencanakan penyelesaian masalah ketiga fase create yang bertujuan untuk melaksanakan penyelesaian masalah dan keempat adalah fese share yang share yang bertujuan untuk mensosialisasikan penyelesaian masalah yang kita lakukan. Model pembelajaran SSCS didesain untuk mengembangkan dan menerapkan konsep ilmu dan kemampuan berpikir kritis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan penguasaan konsep fisika dan kemampuan berpikir kritis siswa antara siswa yang belajar dengan model SSCS dan konvensional mengetahui penguasaan konsep fisika dan kemampuan berpikir kritis yang lebih tinggi antara siswa yang belajar dengan model SSCS dan konvensional. 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini menggunakan rancangan kuasi eksperimen dengan dua sampel yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen adalah kelas yang belajar dengan menggunakan model SSCS dan kelas kontrol adalah kelas yang belajar dengan menggunakan konvensional. Pembelajaran difokuskan pada pokok bahasan elastisitas dan Gerak Harmonik Sederhana. Data penguasaan konsep diukur di akhir penelitian dengan soal pilihan ganda. Data kemampuan berpikir kritis diukur di akhir penelitian dengan soal uraian. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas XI-IPA SMA Negeri 2 Kediri pada semester gasal tahun ajaran 2013/2014. Sampel dipilih secara acak. Kelas XI-IPA 2 XI-IPA 3 dan XI IPA 6 terpilih sebagai kelas kontrol dan kelas XI-IPA 1 XI-IPA 4 dan XI-IPA 7 terpilih sebagai kelas eksperimen. Data dianalisis dengan menggunakan multivariate of anova. Pengaruh pembelajaran diuji dengan uji Scheffe. 12288 12288 12288 12288 Hasil analisis menunjukkan bahwa ada perbedaan antara siswa yang belajar dengan model SSCS dan siswa yang belajar dengan konvensional. Selain itu siswa yang belajar dengan model SSCS mempunyai penguasaan konsep dan kemampuan berpikir kritis lebih tinggi daripada siswa yang belajar dengan konvensional. Saran yang dapat diberikan yaitu agar ada penelitian lanjutan yang mengkaji pengaruh model SSCS pada kemampuan berpikir kreatif pengukuran kemampuan berpikir kritis pada materi fisika yang lain serta penerapan model SSCS pada materi yang sudah menggunakan kurikulum 2013.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Fisika (FIS) > S2 Fisika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 13 Aug 2014 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2014 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/59956 |
Actions (login required)
 |
View Item |