Al Maliki, Imam Maksum (2017) Kemampuan pemecahan masalah dan penguasaan konsep peserta didik SMA pada topik suhu dan kalor melalui strategi pembelajaran cognitve apprenticeship / Imam Maksum Al Maliki. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Al Maliki Imam Maksum. 2016. KemampuanPemecahanMasalahdanPenguasaanKonsepPesertaDidikSMA padaTopikSuhudanKalorMelaluiStrategiPembelajaranCognitive Apprenticeship. Tesis.Program StudiPendidikanFisika PascasarjanaUniversitasNegeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. ArifHidayat M.Si. (II) Dr. Sutopo M.Si. Kata kunci kemampuanpemecahanmasalah penguasaankonsep suhudankalor strategipembelajarancognitiveapprenticeship Kemampuanpemecahanmasalahdanpenguasaaankonsepmerupakanatribut yang sangatpentingdalambelajarfisika.Olehkarenaitumembelajarkannyakepadapesertadidikmelaluipembelajaran yang sesuaimenjadihal yang penting.Salah satustrategipembelajaran yang dapatdigunakanuntukmembelajarkansuatuketerampilan/kemampuanadalahstrategipembelajarancognitive apprenticeship.Diharapkanpenerapanstrategipembelajarantersebutdalamkelasdapatmembantupesertadidikmengembangkankemampuanpemecahanmasalahdanmemahamikonsepilmiah.Penelitianinibertujuanuntukmengidentifikasikemampuanpemecahanmasalahdanpenguasaankonseppesertadidikpadatopiksuhudankalormelaluipembelajarancognitive apprenticeship. Metodepenelitian yang digunakanadalahmixed-method embedded experimental model. Subjekpenelitianadalahpesertadidikkelas X MIPAC2 SMAN 9 Malang tahunajaran 2015/2016 yang berjumlah 19 orang.Instrumenpenelitianterdiridarisilabus RPP LKS teskemampuanpemecahanmasalah tespenguasaankonsep lembarobservasiketerlaksanaanpembelajaran dancatatanlapangan. Data kuantitatifdianalisismenggunakanujibedaWilcoxon Signed Rank ujieffect size danuji N-Gain sedangkan data kualitatifdianalisismelaluireduksi data menyajikan danmenyimpulkan Hasilpenelitianmenunjukkan (1) Penguasaankonseppesertadidikpadatopiksuhudankalormelaluipembelajarancognitive apprenticeship mengalamipeningkatansignifikandenganN-Gain skor rata-rata sebesar 0 39 (kategorisedang) dannilaieffect sizesebesar -1.98 (kategorisangatkuat) (2) Sebagianbesarpesertadidikdapatmengubahkonsepsi-konsepsinya yang salahpadasaatposttest (3) Kemampuanpemecahanmasalahpesertadidikpadatopiksuhudankalormelaluipembelajarancognitive apprenticeship mengalamipeningkatansignifikandenganN-Gain skor rata-ratasebesar 0 53 (kategorisedang) dannilaieffect sizesebesar -2.57 (kategorisangatkuat) (4) Kemampuanpemecahanmasalahpesertadidiksecaraumummengalamiperubahanpositifbaikpadatahapuseful description physics approach mathematical procedure maupunlogicalprogression (5) Penguasaankonsepdankemampuanpemecahanmasalahpesertadidikberhubungannyatadansignifikandengankoefisienkorelasisebesar 0.782 (signifikansi 0.000 0.05).
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Fisika (FIS) > S2 Pendidikan Fisika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 18 Jan 2017 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2017 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/59839 |
Actions (login required)
 |
View Item |