Mustaqim (2015) Pengaruh diskusi terhadap model mental mahasiswa pada fenomena perambatan panas / Mustaqim. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Mustaqim 2015. Pengaruh Diskusi terhadap Model Mental Mahasiswa pada Fenomena Perambatan Panas. Tesis. Prodi Pendidikan Fisika Pascasarjana Universitas Negeri Malang Pembimbing (I) Dr. Markus Diantoro M.Si. (II) Dr. Sutopo M.Si Kata kunci model mental kegiatan diskusi fenomena perambatan panas Peserta didik menggunakan model mental untuk memahami dan menjelaskan fenomena fisika khususnya fenomena perambatan panas. Mengingat bahwa fenomena perambatan panas merupakan proses yang dinamis kontekstual dan membutuhkan banyak konsep dasar fisika untuk mempelajarinya sehingga penting untuk melihat model mental mahasiswa terhadap fenomena tersebut. Model mental peserta didik bersifat internal tidak lengkap dan selalu mengalami perubahan. Penelitian terdahulu belum melihat adanya perubahan model mental akibat interaksi sosial sehingga penelitian ini bertujuan melihat perubahan model mental yang terjadi setelah mahasiswa mengikuti kegiatan diskusi kelompok dan kelas. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yakni studi fenomenologi model mental mahasiswa mengenai fenomena perambatan panas. Terdapat tiga fenomena yakni perambatan panas pada kaki karpet dan keramik fenomena perambatan panas pada batang aluminium dan pada cairan yang diberikan ke mahasiswa. Sebanyak 30 orang mahasiswa S1 Pendidikan Fisika yang mengikuti mata kuliah Fisika Dasar II berpartisipasi dalam penelitian ini. Data diperoleh melaluites tulis wawancara dan transkrip hasil diskusi. Analisis data dilakukan dengan metode perbandingan tetap yakni membandingkan data hasil tulisan gambar dan penjelasan mahasiswa saat wawancara. Hasil penelitian pada fenomena 1 didapatkan 4 model mental awal yang kemudian mengalami perubahan menjadi 2 model setelah diskusi. Seluruh mahasiswa benar dalam menjelaskan konsep kesetimbangan termal tetapi mereka berbeda dalam memprediksi besar suhu kedua benda sebelum diinjak kaki. Pada fenomena 2 untuk model mental makroskopis konduksi panas diperoleh 5 model mental sebelum diskusi yang kemudian berubah menjadi 4 model setelah diskusi. Model mental mikroskopis konduksi panas didapatkan tiga model mengenai bagaimana cara panas merambat dalam batang. Pada fenomena 3 diperoleh 5 model mental awal yang kemudian berubah menjadi 2 model setelah diskusi. Hasil ketiga fenomena tersebut menunjukan bahwakegiatan diskusi kelompok dan kelas yang diberikan efektif untuk memicu perubahan model mental mahasiswa. Penelitian ini masih memiliki banyak kelemahan diharapkan peneliti selanjutnya untuk lebih memperdalam proses wawancara dan mencoba berbagai variasi metode pembelajaran sebagai upaya memicu perubahan model mental.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Fisika (FIS) > S2 Pendidikan Fisika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 29 Jul 2015 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2015 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/59794 |
Actions (login required)
 |
View Item |