Maulida, Umi (2015) Penerapan metode inkuiri untuk meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran IPA siswa kelas V materi cahaya dan sifat-sifatnya SD Maarif Jogosari Pandaan / Umi Maulida. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Maulida Umi.2015. Penerapan Metode Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Pembelajaran IPA Materi Cahaya dan Sifat-sifatnya Kelas V Semester II SD Maarif Jogosari Pandaan. Skripsi Jurusan Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Dedi Kuswandi M.Pd. (II) Eka Pramono Adi S.IP M.Si Kata Kunci Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SD Metode Inkuiri Hasil Belajar Materi Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan merupakan suatu rangakaian konsep yang saling berkaitan dan berkembang dapat dilihat dari hasil eksperimen dapat berupa suatu penemuan (Depdiknas 2006). Pendidikan IPA sebagai wahana bagi peserta didik dalam mempelajari lingkungan sekitar untuk lebih menerapkan di dalam kehidupan sehari-hari. Berdasarkan observasi di lapangan dan wawancara dengan guru IPA Bu Umi Kulsum dan siswa kelas V tanggal 27 Januari 2015 di SD Maarif Jogosari Pandaan peneliti menarik kesimpulan bahwa hasil belajar siswa selama ini belum mencapai SKM yang ditentukan. Bahwa dalam pembelajaran IPA di kelas kurang bervariatif membuat siswa bosan dan kurang bersemangat. Tujuan dari penelitian (1) Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas V setelah diterapkan metode inkuiri pada mata pelajaran IPA materi Cahaya dan Sifat-sifatnya SD Maarif Jogosari Pandaan. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode inkuiri untuk pembelajaran IPA siswa kelas V SD Maarif Jogosari Pandaan. Penggunaan metode inkuiri terbukti dapat meningkatkan hasil belajar IPA kelas terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Maarif Jogosari Pandaan. Kegiatan belajar siswa menigkat dari siklus I ke siklus II. Hasil belajar yang dilakukan siswa pada siklus I memperoleh nilai rata-rata dari data pra tindakan yaitu 4 8 naik menjadi 74 2 pada siklus I. Kemudian jika dilihat dari jumlah siswa yang nilainya mencapai KKM pada data awal hanya 6 siswa atau 24% menjadi 13 siswa atau 52% pada siklus I sehingga ada peningkatan jumlah siswa sebesar 28%. Berdasarkan tes hasil belajar siklus I tersebut masih ada 12 siswa yang dinyatakan belum mencapai KKM Penelitian ini dilaksanakan di SD Maarif Jogosari Pandaan Jl.Raya A.Yani No.186 Pandaan melalui penelitian tindakan kelas. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus. Masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu tahap perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V berjumlah 25 siswa. Pengumpulan data yang dilakukan melalui tes dan observasi. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disarankan dalam melaksanakan pembelajaran melalui penerapan metode inkuiri di kelas sebaiknya guru memberikan kesempatan pada siswa kelas untuk bertanya dan mengungkapan kesan-kesan sebagai perbaikan pada pembelajaran berikutnya.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Teknologi Pendidikan (TEP) > S1 Teknologi Pendidikan |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 01 Oct 2015 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2015 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/583 |
Actions (login required)
 |
View Item |