Susi Darihastining (2010) Peningkatan kemampuan menulis deskripsi dengan strategi pemetaan semantik siswa kelas VII SMP Negeri 1 Jombang / oleh Susi Darihastining. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Penelitian ini dilaksanakan dengan pertimbangan bahwa kemampuan me-nulis deskripsi siswa SMP Negeri 1 Jombang tergolong rendah. Rendahnya ke-mampuan siswa tersebut terlihat dari tulisan deskripsi siswa yang belum me-nampakkan karakteristik gaya penulisan deskripsi penanda unsur isi kurang lengkap penanda unsur gramatikal kurang tepat. Berdasarkan kemampuan tersebut secara umum rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah meningkatkan kemampuan menulis deskripsi pada tahap pramenulis tahap saat menulis dan tahap pascamenulis dengan strategi pemetaan semantik siswa kelas VII SMP Negeri 1 Jombang Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan menulis deskripsi dengan strategi pemetaan semantik siswa kelas VII SMPN 1 Jombang. Tujuan tersebut meliputi (1) meningkatkan kemampuan menulis deskripsi pada tahap pramenulis (2) meningkatkan kemampuan menulis deskripsi pada tahap saat menulis dengan strategi pemetaan semantik dan (3) meningkatkan kemampuan menulis deskripsi pada tahap pascamenulis dengan strategi pemetaan semantik. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan rancangan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan melalui tahapan studi pendahuluan perencanaan tindakan dilaksanakan secara kolaboratif antara guru bahasa Indonesia dengan peneliti untuk merancang penyusunan rencana pembelajaran dan panduan penilaian proses dan hasil. Instrumen pengumpul data meliputi panduan wawancara format observasi dan pedoman studi dokumentasi. Pelaksanaan tindakan oleh guru dibantu peneliti dan refleksi pelaksanaan tindakan dilakukan setiap akhir siklus. Data penelitian ini berupa data verbal dan non verbal yang dikumpulkan dengan teknik observasi wawancara dan telaah dokumentasi. Sumber data penelitian ini adalah siswa dan guru dalam proses pembelajaran menulis deskripsi dengan strategi pemetaan semantik yang berlangsung dari tanggal 20 September s.d. 30 November 2006 di kelas VII G SMP Negeri 1 Jombang. Instrumen yang digunakan adalah peneliti sebagai instrumen utama dan instrumen pendukung berupa pedoman observasi pedoman wawancara pedoman catatan lapangan dan pedoman penilaian menulis deskripsi dengan strategi pemetaan semantik. Analisis data dilaksanakan berdasarkan analisis data model alir yang meliputi reduksi data penyajian data dan penarikan simpulan. Untuk menguji keabsahan simpulan data digunakan teknik ketekunan pengamatan triangulasi metode dan pengece-kan sejawat. Strategi pemetaan semantik meningkatkan kinerja pembelajaran menulis deskripsi baik proses maupun produk. Peningkatan proses pembelajaran menulis deskripsi dengan strategi pemetaan semantik pada tahap pramenulis tergambar dalam hal (1) waktu yang digunakan siswa pada saat menentukan topik semakin cepat (2) suasana belajar lebih akrab tercipta masyarakat belajar saling asah asih dan asuh dan (3) posisi siswa saat belajar lebih leluasa tidak hanya terbatas pada ruang kelas yang dibatasi oleh dinding dan tembok dari segi produk siswa dapat menghasilkan (1) pengembangan topik sesuai dengan tema pengalaman dan skemata (2) menemukan konsep apa yang sudah belum dan harus diketahui dari suatu objek sehingga menanbah perbendaharaan kata dan (3) pengembangan kosa kata dengan tepat yang tertuang dalam gagasan gagasan utama dan kalimat penjelas serta penggambaran objek secara rinci dan detail menggunakan minimal tiga tanggapan indera. Peningkatan proses pembelajaran menulis deskripsi dengan strategi pemetaan semantik pada tahap saat menulis tergambar dalam hal (1) siswa semakin kritis dan kreatif dalam berpikir (2) siswa merasa tulisannya dihargai dan diperhatikan oleh guru sehingga semakin termotivasi untuk terus menulis dan (3) siswa memiliki sikap terbuka untuk menerima pendapat orang lain dapat bekerja sama dengan teman bertanggung jawab dan mempunyai rasa percaya diri. Sedangkan dari segi produk siswa dapat menghasilkan (1) kelengkapan isi gagasan pengembangan lebih runtut dan logis penyebutan kesan umum diikuti perincian yang paling menarik dalam tulisan deskripsi (2) semakin mudah untuk memulai menulis deskripsi dan terampil menuangkan kelengkapan penanda unsur isi dan unsur gramatikal sudah tampak baik dan (3) siswa mengetahui dan menyadari kesalahan-kesalahan yang kerap dilakukan baik dari penanda unsur isi dan penanda unsur gramatikal saat menulis karangan deskripsi. Peningkatan proses pembelajaran menulis deskripsi dengan strategi pemetaan semantik pada tahap pascamenulis tergambar dalam hal (1) siswa lebih berani dan lebih percaya diri tampil di depan kelas dan (2) siswa lebih kreatif memajankan karangan deskripsi di mading. Peningkatan proses pembelajaran ini diikuti juga oleh peningkatan produk yang disajikan peneliti pada tabel di setiap akhir tahapan menulis berdasarkan skor beserta kualifikasinya. Ternyata hasil produk pada tiap tahap di siklus I mengalami peningkatan begitu juga pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian strategi pemetaan semantik terbukti dapat meningkatkan kemampuan menulis deskripsi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Jombang. Oleh karena itu disarankan kepada guru bahasa Indonesia khususnya guru bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Jombang agar menerapkan strategi pemetaan semantik untuk meningkatkan kemampuan siswa menulis deskripsi disarankan pada peneliti berikutnya terutama rekan-rekan guru yang berminat melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kemampuan menulis deskripsi dengan strategi pemetaan semantik pada jenjang kelas lainnya dan dari sekolah yang berbeda. Melalui penelitian tersebut diharapkan dapat memperkaya wawasan para guru dalam mengatasi persoalan-persoalan pembelajaran menulis.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Sastra (FS) > Departemen Sastra Indonesia (IND) > S2 Pendidikan Bahasa Indonesia |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 24 Feb 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/57902 |
Actions (login required)
 |
View Item |