Purnomo, Nurul Hudha (2014) Hubungan unsur-unsur penilaian akreditasi dan iklim organisasi dengan motivasi dan kinerja guru di Sekolah Dasar Negeri sekota Batu / Nurul Hudha Purnomo. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Purnomo Nurul Hudha. 2014. Hubungan Unsur Unsur Penilaian Akreditasi dan Iklim Organisasi dengan Motivasi dan Kinerja Guru di Sekolah Dasar Negeri Sekota Batu. Tesis Program Studi Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. H. Bambang Budi Wiyono M.Pd (II) Dr. Hj. Mustiningsih M.Pd. Kata Kunci unsur unsur penilaian akreditasi iklim organisasi motivasi kinerja guru. Pendidikan merupakan kebutuhan bagi semua manusia dalam kehidupan berbangsa dan bernegara pendidikan memegang peranan penting dalam semua aspek kehidupan masyarakat. Oleh karena itu untuk membentuk suatu negara yang maju dan kuat dibutuhkan pendidikan yang berkualitas. Salah satu bentuk dari pendidikan berkualitas adalah melalui sekolah. Jenjang pendidikan terdiri dari pendidikan dasar pendidikan menengah dan pendidikan tinggi. Sebelum peserta didik menempuh pendidikan menengah dan pendidikan tinggi diperlukan pendidikan dasar yang berkualitas. Kinerja guru merupakan salah satu faktor yang menentukan kualitas pendidikan dasar terdapat dua faktor yang mempengaruhi kinerja guru yaitu faktor internal motivasi dan faktor dari eksternal yaitu iklim organisasi dan unsur unsur penilaian akreditasi. Rumusan masalah pada penelitian ini yaitu (1) bagaimanakah unsur unsur penilaian akreditasi di sekolah (2) bagaimanakah iklim organisasi di sekolah (3) bagaimanakah motivasi kerja guru di sekolah (4) bagaimanakah kinerja guru di sekolah (5) apakah terdapat hubungan langsung unsur unsur penilaian akreditasi dengan kinerja guru di sekolah (6) apakah terdapat hubungan tidak langsung unsur unsur penilaian akreditasi dengan kinerja melalui motivasi guru di sekolah (7) apakah terdapat hubungan langsung iklim organisasi dengan kinerja guru di sekolah (8) apakah terdapat hubungan tidak langsung iklim organisasi sekolah dengan kinerja melalui motivasi guru di sekolah (9) apakah terdapat hubungan langsung motivasi dengan kinerja guru di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang bertujuan untuk menjelaskan hubungan unsur unsur penilaian akreditasi (X1) dan iklim organisasi (X2) dengan motivasi (X3) dan kinerja guru(Y). Penelitian ini dilakukan di sekolah dasar negeri se Kota Batu dengan populasi berjumlah 700 dengan jumlah sampel 255 guru teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian adalah simple random sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian menggunakan instrumen angket kemudian teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan an lisis jalur menggunakan bantuan aplikasi komputer SPSS 16.0 for Windows. Hasil penelitian adalah sebagai berikut (1) unsur unsur penilaian akreditasi di sekolah dasar negeri se Kota Batu termasuk dalam kategori baik dengan rata rata 140 43 (2) iklim organisasi di sekolah dasar negeri se Kota Batu termasuk dalam kriteria baik dengan rata rata 54 96 (3) motivasi guru di sekolah dasar negeri se Kota Batu termasuk dalam kriteria tinggi dengan nilai rata rata 51 77 (4) kinerja guru di sekolah dasar negeri se Kota batu termasuk dalam kriteria sangat baik dengan nilai rata rata 93 95 (5) terdapat hubungan langsung unsur unsur penilaian akreditasi dengan kinerja guru di sekolah dengan nilai koefisien jalur 0 299 (6) terdapat hubungan tidak langsung unsur unsur penilaian akreditasi dengan kinerja melalui motivasi guru di sekolah dengan nilai koefisien jalur 0 165 serta hubungan total sebesar 0 394 (7) tidak terdapat hubungan langsung iklim organisasi dengan kinerja guru di sekolah dengan nilai koefisien jalur sebesar 0 012 (8) terdapat hubungan tidak langsung iklim organisasi sekolah dengan kinerja melalui motivasi guru di sekolah dengan nilai koefisien jalur 0 218 serta hubungan totalnya adalah 0 23 (9) terdapat hubungan langsung motivasi dengan kinerja guru di sekolah dengan nilai koefisien jalur 0 470 Berdasarkan hasil penelitian tersebut saran yang diajukan adalah sebagai berikut (1) bagi Assesor Badan Akreditasi Nasional SD/MI Hendaknya Assesor Badan Akreditasi Nasional SD/MI mempertahankan unsur-unsur penilaian akreditasi serta lebih menyempurnakan lagi instrumen penilaian akreditasi tersebut (2) bagi kepala sekolah dasar sebaiknya kepala sekolah memahami setiap tahapan akreditasi kemudian memberikan fasilitas motivasi dan supervisi kepada guru untuk terus meningkatkan kinerjanya (3) bagi guru sekolah dasar hendaknya guru selalu memiliki motivasi untuk bekerja dengan baik selalu mencari sumber belajar untuk meningkatkan kemampuan yang dimiliki sehingga kualitas pembelajaran akan meningkat (4) bagi peneliti lainnya seyogyanya bagi para peneliti yang akan melakukan penelitian tentang faktor yang mempengaruhi kinerja guru menambahkan variabel lain yang belum diteliti seperti pemberian reward atau punishment untuk meningkatkan kinerja guru serta melakukan penelitian dalam lingkup yang lebih luas.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Administrasi Pendidikan (AP) > S2 Manajemen Pendidikan |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 19 Jun 2014 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2014 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/57543 |
Actions (login required)
 |
View Item |