Sey, Pa Modou (2012) CCTV sebagi instrumen pembinaan kinerja guru (studi multi situs di SMA Negeri 3, SMK Negeri 4 dan SMA Negeri 5, Malang) / Pa Modou Sey. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata kunci CCTV dan pembinaan guru. Penelitian ini mengeksplorasi persepsi mengenai dampak dari cctv kamera pengintai kelas pada keselamatan sekolah perkembangan kinerja guru dokumentasi / instruksional dan privasi dan hubungan antara kinerja guru dengan teknologi jejaring sosial dan persepsi. Selain itu studi tersebut melaporkan persepsi guru terhadap siapa yang seharusnya memiliki akses dan kontrol kamera kelas dan pro(faktor pendukung) dan kontra(faktor penghambat) yang diidentifikasi memiliki cctv. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 67% dari responden menunjukkan bahwa mereka tidak ingin memiliki kamera di kelas mereka saat mengajar meskipun 33% melaporkan bahwa mereka akan nyaman dengan kamera di kelas saat mengajar. Pro kamera kelas memiliki termasuk kemampuan untuk mengevaluasi diri dan mencerminkan kemampuan bagi administrator untuk melakukan evaluasi guru peningkatan pengajaran administrator bisa melihat kekuatan guru kemampuan untuk administrator untuk mengamati perilaku guru dan guru terus bertangungjawab kemampuan untuk mengamati perilaku siswa bukti untuk menyelesaikan perselisihan dan keselamatan kelas. Faktor penghambat termasuk kurangnya atau invasi pribadi siswa dan guru gangguan bagi guru dan siswa guru dan siswa menjadi tidak nyaman kepercayaan antara administrator dan guru situasi bisa diambil di luar konteks merasa sedang diawasi dan perilaku siswa. Guru memiliki peran dan tanggung jawab yang sangat penting dalam mencapai tujuan pendidikan nasional. Jika ada tuntutan bagi guru untuk meningkatkan kinerjanya hal itu terutama dimaksudkan untuk meningkatkan kualitas pendidikan nasional dan pada gilirannya untuk membuat bangsa Indonesia sejajar dengan bangsa-bangsa lain. Pernyataan tersebut mengisyaratkan tanggung jawab dari para guru yang sudah sejak lama berada di garis depan pendidikan. Sekarang ini rendahnya kinerja guru banyak disoroti sebagai penyebab utama merosotnya mutu pendidikan nasional. Karena itu ada suatu kebutuhan yang mendesak untuk menemukan upaya dan strategi untuk meningkatkan kinerja guru demi memperbaiki proses belajar-mengajar di dalam kelas. Keterampilan manajerial kepala sekolah status sosial-ekonomi guru iklim sekolah dan moral kerja guru diduga sebagai faktor-faktor yang berpengaruh terhadap kinerja guru SMA Negeri. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan (1) tingkat kualitas kinerja guru keterampilan manajerial kepala sekolah status sosial-ekonomi guru iklim sekolah dan moral kerja guru SMA Negeri (2) hu-bungan langsung dan tidak langsung antara keterampilan manajerial kepala sekolah status sosial-ekonomi guru iklim sekolah dan moral kerja guru dengan kinerja guru SMA Negeri 3 SMK Negeri 4 dan SMA Negeri 5 Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan rancangan penelitian deskriptif-korelasional. Data penelitian diperoleh melalui penyebaran angket penelitian kepada para responden yang menjadi sampel penelitian. Data penelitian diolah dengan menggunakan analisis deskriptif dan analisis jalur. Hasil penelitian dan saran penelitian Berdasarkan deskripsi dan analisis hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut Hal ini terbukti dari sebagian besar tenaga pengajar melaksanakan pemantauan evaluasi diri guru pelatihan pelatihan sampai pemenuhan sarana dan prasarana dan banyaknya prestasi baik akademik maupun non akademik. Peranan CCTV dalam mengorganisasikan dan peningkatan kinerja guru di SMA Negeri 3 SMK Negeri 4 SMA Negeri 5.Tiga sekolah telah menerapkan fungsi manajemen kinerja guru khususnya fungsi pembinaan manual dan melalui cctv. Di dalam melaksanakan pengorganisasian kepala sekolah SMA Negeri 3 SMK Negeri 4 SMA Negeri 5 sudah baik dikarenakan a) Memberikan wewenang kepada masing-masing pelaksana dan memberikan kepercayaan penuh pada mereka (b) Membagi-bagi dan menggolongkan aktivitas-aktivitas yang dilaksanakan yaitu kegiatan intern di sekolah maupun kegiatan ekstern yang berhubungan langsung dengan masyarakat (c) Terciptanya jalinan kerja yang harmonis antar para tenaga pendidik dan seluruh perangkat sekolah lainnya di tiga SMK/SMA Malang tersebut. Walaupun CCTV di tiga sekolah itu sudah di pasang belum ada mekanisme dan kebijakan dari dinas pendidikan kota Malang untuk dijadikan checks and balances supaya pemantaun tidak menganggau pribadi masyarakat sekolah dan pemasangan itu sesuai dengan tujuan yang diterapkan dan privasi guru dan siswa yang tidak terkait atau berhubungan dengan proses belajar mengajar tidak terganggu.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Administrasi Pendidikan (AP) > S2 Manajemen Pendidikan |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 23 Oct 2012 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2012 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/57474 |
Actions (login required)
 |
View Item |