Pradana, Hirnanda Dimas (2018) Pengembangan Bahan ajar berbantuan augmented reality pada mata pelajaran Pengambilan Gambar Bergerak untuk Program keahlian Multimedia di Sekolah Menengah Kejuruan / Hirnanda Dimas Pradana. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Pradana Hirnanda Dimas. 2018. Pengembangan Bahan Ajar Berbantuan Augmented Reality Pada Mata Pelajaran Pengambilan Gambar Bergerak Untuk Program Keahlian Multimedia di Sekolah Menengah Kejuruan. Tesis Program Studi Teknologi Pembelajaran Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. DediKuswandi M.Pd. (II) Dr. H. Sulton M.Pd. Kata Kunci Pengembangan augmented reality pengambilangambarbergerak Bahan ajar merupakanbagian integral di dalam proses pembelajaran. Bahan ajar berbantuanaugmented reality merupakansalahsatubahan ajar cetak yang dikombinasikandenganteknologiaugmented reality dandipergunakanuntukmenjelaskankonseppembelajarandenganmenambahkanobjek virtual kedalamlingkungannyata. Berdasarkanhasilpengamatan yang dilakukan di SMK Wijaya Putra Program KeahlianMultimedia menunjukkanbahwapebelajarmengalamikesulitandalammemvisulaisasikanteknik-teknikpengambilangambarbergerak yang meliputiukuranbidangpandangpengambilangambar sudutpandangpengambilangambar danteknikpergerakankamera. Penelitianpengembanganinibertujuanuntukmenghasilkanbahan ajar berbantuanaugmented realityyang terujitingkatvaliditasnyasertakeefektifannya. Pengembanganinimenggunakan model Lee Owens. Model pengembangan Lee Owens terdiridarilimatahapan yakni (1) tahapanalisis (2) tahapdesain (3) tahappengembangan (4) tahappenerapan (5) tahapevaluasi. Hasilujitingkatkevalidandaribahan ajar berbantuanaugmented realitypadamatapelajaranpengambilangambarbergerakmemperolehhasilpresentasesebesar 88 24% denganpredikat valid danuntukbukupetunjukpemnafaatanmemperolehhasilpresentasesebesar 85% denganpredikat valid. Ujivaliditasbahan ajar olehahlimaterimendapatkanpresentasesebesar 90 38% ddenganpredikat valid danuntukbukupetunjukpemanfaatan 87 5% denganpredikat valid. Presentasehasilujicobaperoranganmemperolehpresentase 87 5% denganpredikat valid presentaseujicobakelompokkecilsebesar 82 64% denganpredikat valid danpresentaseujicobalapangansebesar 79 89%denganpredikat valid. Selaintingkatkevalidan bahan ajar berbantuanaugmented reality diujitingkatkefektifannyadalampembelajaran. Ujicobatingkatkeefektifandiperolehdariperbandingannilai pretest dan posttest yang diperoleholehpebelajar.Hasildariuji t yang dilakukandiperolehnilai sebesar13 07 yang berartihasilbelajarpebelajarmengalamipeningkatan yang signifikan. Kelebihanprototype bahan ajar berbantuanaugmented reality iniadalahmudahdibawahkemanasajakarenamemilikiukurankertas A5. Selainitu bahan ajar inidapatmenampilkan video pembelajaranuntuklebihmemperjelastentangteknikpengambilangambarbergerakkepadapebelajar. Saran pemanfaatanbahan ajar berbantuanaugmented reality ialahpebelajardiharapkanmembacabukupetunjukpemanfaatansebelummempergunakanbahan ajar ini agar dapatmemahamisetiaptahapanynagdimulaidaritahapmengunduhaplikasi menginstallaplikasi hinggapenggunaanbahan ajar.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Teknologi Pendidikan (TEP) > S2 Teknologi Pembelajaran |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 23 Apr 2018 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2018 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/57276 |
Actions (login required)
 |
View Item |