Fitriana, Rahma (2016) Penerapan model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) dengan kuis who wants to be a millionaire terhadap g=hasil belajar IPS dan motivasi siswa kelas VII SMP Negeri 10 Malang / Rahma Fitriana. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Fitriana Rahma. 2016. Penerapan Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) denganKuis Who Wants To be A Millionaire terhadapHasilBelajar IPS danMotivasiSiswa SMP Negeri 10 Malang.Skripsi. Program StudiPendidikan IPS FakultasIlmuSosial UniversitasNegeri Malang. Pembimbing (1) Drs. Soetjipto SH M.Pd. (2) Dr. I NyomanRuja S.U. Kata kunci modelpembelajaran TGT kuisWho Wants To be A Millionaire hasilbelajar IPS motivasisiswa. Peningkatankualitaspendidikanselainmelaluiperbaikankurikulum yang dilakukanpemerintahjugamelalui proses pembelajaran di kelas. Proses pembelajarandalampenerapannyamengutamakanperansiswa salahsatunyadengan model pembelajarankooperatif.Penelitianinimengimplementasikanpembelajarankooperatif TGT (Teams Games Tournament)karenadalampenerapannya TGT melibatkanaktivitasseluruhsiswamelaluidiskusikelompokdisertaiturnamenantartim.TurnamenantartimmenggunakankuisWho Wants To be A Millionaire. PenelitianinibertujuanuntukmengetahuiperbedaanhasilbelajarIPS danmotivasisiswa yang dibelajarkanmenggunakan model pembelajaran TGT dengankuiswho wants to be a millionaire dibandingkandengansiswa yang dibelajarkanpadakelaskontrol. Rancanganpenelitian yang digunakanadalahquasi experimental dengannonequivalent control group design.Populasipenelitianiniadalahseluruhsiswakelas VII SMP Negeri 10 Malang tahunajaran 2015/2016.Pengambilansampeldilakukansecaraacakkarenaseluruhkelas VII memiliki rata-rata yang hampirsama diperolehkelas VII G sebagaikelaseksperimendankelas VII E sebagaikelaskontrol. Metodepengumpulan data dalampenelitianinidilakukandengantesuntukhasilbelajarkognitifdanpenyebaranangketuntukmengetahuiperbedaanmotivasibelajarsiswa.Teknikanalisis data dilakukandengananalisisstatistikdenganuji-t menggunakan program SPSS 16 for windowsdananalisisdeskriptif. HasilujiprasyaratdenganujiKolmogorov smirnovdanlevene s test menunjukkan data hasilbelajar IPS danmotivasisiswaterdistribusi normal dankeduakelasmemilikivarians yang sama. Ujihipotesisdenganmenggunakananalisisuji-t dengantarafsignifikansi 0 05menggunakan data skorpretes postesdanangketmotivasi. Hasilpenelitianmenunjukkanadaperbedaanhasilbelajardanmotivasisiswaantarasiswa yang dibelajarkanmenggunakan model pembelajaran TGT dengankuiswho wants to be a millionaredibandingkanpembelajaranpadakelaskontrol.Hasilbelajarpadakelaseksperimenmemiliki rata-rata lebihtinggiyaitu 75 89sertamotivasibelajar 86 28. sementarahasilbelajarpadakelaskontrolmemiliki rata-rata 71 69 danmotivasibelajar 82 84. Penelitiselanjutnyadisarankanmelakukanpenerapan model pembelajaran TGT terhadapranah yang lainsepertiranahafektifsertapsikomotorik. Penerapanturnamen yang lainjugaperludilakukansepertimonopoli.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Sosial (FIS) > Departemen Sejarah (SEJ) > S1 Pendidikan Sejarah |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 01 Jun 2016 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2016 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/54857 |
Actions (login required)
 |
View Item |