Sari, Laras Indah (2015) Perkembangan komunitas homeschooling sekolah dolan sebagai pendidikan alternatif di Kota Malang tahun 2006-2013 / Laras Indah Sari. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Sari.Laras Indah. 2014. PerkembanganKomunitasHomeschoolingSekolah Dolan sebagaiPendidikanAlternatif di Kota Malang Tahun 2006-2013.Skripsi Prodi PendidikanSejarah JurusanSejarah FakultasIlmuSosial UniversitasNegeri Malang. Pembimbing 1).Drs. I WayanLegawa M.Si 2).Drs. Marsudi M.Hum Kata Kunci Komunitas Homeschooling Sekolah Dolan PendidikanAlternatif KomunitashomeschoolingSekolah Dolan merupakankomunitashomeschooling yang berada di Perum Villa Bukit Tidar A2-156 Merjosari Malang.KomunitashomeschoolingSekolah Dolan didirikansebagaisalahsatualternatifpendidikan yang dapatdilakukanoleh orang tua agar anaknyatetapdapatmengenyampendidikanmeskipunbukan di sekolah formal karenaaktivitas yang dilakukandi luarkegiatanakademikselainitujugadikarenakan agar anak-anak yang mempunyaimasalahdengansekolah formal tetapdapatmelanjutkanpendidikannya.Kota Malang sebagaikota yang dianggapberkembangmenjadikotabesarmemilikimasalah yang samadengankota lain yang mulaimelirikhomeschoolingsebagaialternatifpendidikan yang dapatdilakukanbagianak-anaknya. Adapunrumusanmasalahterkaitpenelitianiniyaitu (1) BagaimanakahlatarbelakangberdirinyaSekolah Dolan sebagaipendidikanalternatifberbasishomeschooling di Kota Malang (2) Bagaimanakahperkembanganakademikpendidikanberbasishomeschooling di KomunitasHomeschoolingSekolah Dolan di Kota Malang tahun 2006-2013 .PenelitianinidilakukanuntukmendeskripsikanlatarbelakangberidirinyakomunitashomeschoolingSekolah Dolan danperkembanganakademikpendidikanberbasishomeschoolingKomunitasHomeschoolingSekolah Dolan di Kota Malang Tahun 2006-2013.Penelitianinimenggunakanpendekatankualitatifdanjenispenelitiandeskriptif.Penelitianinidilakukandengancaramelakukanobservasi di KomunitasHomeschooling Sekolah Dolan wawancaraterhadapnarasumberyaituwargaSekolah Dolan baiksiswa tutor master camp maupunorang tuasiswa dandokumentasimengenaikegiatanbelajar yang dilakukan di Komunitashomeschooling Sekolah Dolan sehinggadapatdiperolehtemuan-temuanpenelitian. Berdasarkanpenelitian yang telahdilakukanmakadiperolehhasilberikut 1) Sekolah Dolan dibentukuntukmelayanikebutuhananak-anak yang merasatidaknyamanbelajar di sekolah formal danmempunyaipermasalahanketikabelajar di sekolah formal baikdengansesamasiswaatauwargasekolah formal lainnya.(2) Sekolah Dolan melakukan 3 program pendampinganbelajarsebagaiprogramnya yaituhome visit community visit dandistance learning. Sekolah Dolan menggunakankurikulumdiknassebagaiacuandalamkegiatanbelajarnya.Mata pelajaran yang diikutiolehhomeschoolerdisesuaikandengankurikulumdiknasbaikitusiswasetara SD SMP maupun SMA.Sistempembelajaran yangbersifatklasikaltidakdipergunakan di Sekolah Dolan.Sekolah Dolan menggunakansetidaknya 2 sistempendekatanbelajardalamkegiatanbelajarnya.The Montessori ApproachdanUnit Studies Approach merupakanpendekatan yang digunakandalamkegiatanbelajar di Sekolah Dolan.Sekolah Dolan adalahlembaga yang dapatmengikutkansiswanyadalamujiankesetaraan.UjiankesetaraaninidapatdiikutiSekolahDolan denganbekerjasamadengan PKBM atau PLS. PenelitianmengenaiKomunitasHomeschooling Sekolah Dolan diharapkandapatmenambahpengetahuanbagimasyarakatmengenaikeberadaankomunitashomeschooling sebagaisalahsatubentukpendidikanalternatf.Sekolah Dolan sebagaipendidikanalternatifdiharapkandapatmeningkatkankinerjanyasertamemperbaikikualitaspembelajaran yang dilaksanakan.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Sosial (FIS) > Departemen Sejarah (SEJ) > S1 Pendidikan Sejarah |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 03 Jul 2015 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2015 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/54811 |
Actions (login required)
 |
View Item |