Megawati, Putri (2016) Perbedaan perilaku anak yang diikuti dengan pembelajaran hypnopatenting dan non hypnopatenting pada siswa TK Pertiwi DWP Bojonegoro tahun pelajaran 2013/2014 / Putri Megawati. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Megawati Putri. 2015. Perbedaan Perilaku Anak Yang Diikuti Dengan Pembelajaran Hypnopatenting Dan Non Hypnoparenting Pada Siswa Tk Pertiwi DWP Bojonegoro Tahun Pelajaran 2013/3014. Skripsi. Jurusan Pendidikan Luar Sekolah. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Malang Kata kunci perilaku anak hypnoparenting non hypnoparenting Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan rendahnya pengetahuan orangtua mengenai cara mendidik anak yang benar tanpa harus adanya kekerasan fisik dan mental. Yang menjadi alasan mengapa diadakan pembelajaran hypnoparenting di Tk Pertiwi DWP Bojonegoro. Setelah dilakukan observasi ternyata masih banayak anak yg memiliki perilaku kurang pantas pada usia mereka.oleh karena itu peneliti dan guru berupaya menggunakan pembelajaran hypnoparenting agar dapat memudahkan guru serta orangtua untuk mendidik anak dengan benar oleh karena itu peneliti dan guru mencoba menerapkan metode pembelajaran hypnoparenting ini dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui adanya perubahan perilaku anak yang mengikuti pembelajaran hypnoparenting dan non hypnoparenting . Peneliti ini menggunakan metode penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa TK Pertiwi DWP Bojonegoro khususnya kelas B yang berjumlah 58 siswa yang di bagi menjadi dua kelas yang masing-masing 29 murid dalam satu kelas. Penelitian ini dilaksanakan pada tahun ajaran 2013/2014. Teknik pengumpulan anatara lain lembar observasi dan lembar angket selama kegiatan penelitian. Peneliti mengambil beberapa indikator untuk di teliti yang berkaitan dengan metode pembelajaran hypnoparenting yaitu perilaku anak kedisiplinan waktu perilaku anak ketika bermain dengan teman sebaya dan pemahaman orangtua tentang hypnoparenting. Hasil dari penelitian dengan beberapa indikator yaitu adanya perubahan perilaku perubahan kedisplinan waktu perubahan perilaku ketika bermain serta bertambahnya wawasan oarangtua tentang pembelajaran hypnoparenting. Dari fenomena diatas adapun saran untuk pengajar hendaknya mencoba menerapkan pembelajaran yang diikuti Hypnoparenting dengan berkolaborasi dengan orang tua sehingga dapat menciptakan iklim belajar yang baik dan kondusif. Saran untuk orangtua harus lebih bersabar dan memahami maksud anak agar proses mendidik lebih cepat tersampaikan kepada anak. Saran untuk kepala sekolah penataran kepada guru agar dapat meningkatkan profesionalitasnya. Dengan adanya guru yang profesional tentunya akan mampu mendorong kreativitas siswa secara optimal agar tujuan pembelajaran dapat tercapai.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Pendidikan Luar Sekolah (PLS) > S1 Pendidikan Luar Sekolah |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 06 Jan 2016 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2016 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/5138 |
Actions (login required)
 |
View Item |