Rahmawati, Elok Dwi (2012) Kompetensi tenaga pendidik pendidikan anak usia dini laboratorium site Pendidikan Luar Sekolah Universitas Negeri Malang / Elok Dwi Rahmawati. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata Kunci kompetensi tenaga pendidik PAUD. Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan salah satu upaya dalam mengembangkan semua potensi anak pada masa usia emas baik fisik maupun mental. Tenaga pendidik merupakan salah satu komponen sumberdaya manusia (SDM) terpenting dalam penyelenggaraan PAUD. Oleh karena itu penting bagi tenaga pendidik memiliki kompetensi khusus yang dapat mendukung pelaksanaan tugas-tugas pokok dalam proses pembelajaran PAUD. Secara terperinci kompetensi yang harus dimiliki tertuang dalam peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 tahun 2007 meliputi kompetensi pedagogik kompetensi kepribadian kompetensi sosial dan kompetensi profesional. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kompetensi akademik kepribadian profesional pedagogik serta sosial tenaga pendidik PAUD Lab Site PLS UM. Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif yang bersifat deskriptif. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh tenaga pendidik PAUD Lab Site PLS sebanyak 15 orang tenaga pendidik yang tersebar di delapan lembaga yaitu di Kelurahan Arjowinangun Kecamatan Kedungkandang Kota Malang Desa Karang Duren Kecamatan Pakisaji Desa Kucur Kecamatan Dau Desa Sidorahayu Dusun Niwen Ampelsari Bunder Desa Sidodadi Dusun Jengglong Petung Papat Kecamatan Wagir Kabupaten Malang. Instrumen yang digunakan dalam memperoleh data adalah angket/kuesioner tes dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian diskriptif dengan menggunakan metode kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) kompetensi akademik tenaga pendidik PAUD Lab Site PLS UM sebanyak 12 orang tergolong dalam kualifikasi akademik SLTA keatas dan hanya enam orang tenaga pendidik yang sudah memenuhi standar kualifikasi akademik sebagai guru pendamping dan pengasuh dengan sudah memiliki sertifikat pendidikan/pelatihan PAUD. 2) Kompetensi profesional sebagian besar tergolong dalam kualifikasi yang baik dalam memahami tahapan pertumbuhan dan perkembangan anak serta memahami pemberian rangsangan pendidikan yang tepat dan mampu membangun kerjasama yang baik dengan orang tua sehingga sudah memenuhi standar kompetensi professional tenaga pendidik PAUD. 3) Selanjutnya untuk kompetensi kepribadian sebagian besar tergolong dalam kualifikasi yang sangat baik dalam bersikap dan berperilaku sesuai dengan kebutuhan psikologis anak norma agama budaya dan mampu menampilkan diri sebagai pribadi yang luhur dengan sangat baik sehingga sudah memenuhi standar kompetensi kepribadian tenaga pendidik PAUD. 4) Sedangkan untuk kompetensi pedagogik sebagian besar tergolong dalam kualifikasi sangat baik dalam merencanakan melaksanakan program dalam proses pendidikan pengasuhan serta perlindungan terhadap anak. Namun masih ada sebagian kecil tenaga pendidik pada beberapa lembaga yang belum membuat dan mengaplikasikan Prota Promes RKM dan RKH pada proses pembelajaran. 5) Kompetensi sosial menunjukkan bahwa tenaga pendidik mempunyai kualifikasi yang sangat baik dalam beradaptasi dengan lingkungan dan berkomunikasi secara efektif dengan peserta didik sehingga sudah memenuhi standar kompetensi sosial. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang peneliti ajukan adalah sebagai berikut 1) Pihak laboratorium site hendaknya lebih memperhatikan tenaga pendidik PAUD Lab Site PLS melalui perencanaan program laboratorium diantaranya dengan membuat a) Program peningkatan kompetensi pedagogik dengan memberikan pendampingan dalam pembuatan prota promes RKM dan RKH melalui mahasiswa PPL untuk menunjang peningkatan kompetensi tersebut. b) Memfasilitasi layanan pendidikan kesetaraan dan layanan pendidikan luar sekolah yang lain untuk peningkatan kualifikasi akademik tenaga pendidik PAUD Lab Site yang belum memenuhi standar kualifikasi akademik SLTA. 2). Pada tingkat kompetensi akademik ditemukan masih ada tiga tenaga pendidik yang belum memenuhi standar kualifikasi akademik dengan memiliki ijazah minimal SD SLTP sehingga akan lebih baik jika tenaga pendidik tersebut meningkatkan kualifikasi akademik dengan mengikuti pendidikan kesetaraan dan program pendidikan luar sekolah yang lain.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Pendidikan Luar Sekolah (PLS) > S1 Pendidikan Luar Sekolah |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 19 Jul 2012 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2012 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/4916 |
Actions (login required)
 |
View Item |