Grace, Duorina (2012) Penggunaan buku cerita bertema binatang sebagai media pengembangan kemampuan kognitif dan motorik bagi anak usia dini (penelitian tindakan kelas pada PAUD Kartini Kota Malang) / Duorina Grace. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata Kunci Buku cerita pengembangan kognitif dan motorik anak usia dini. Kognititf dan motorik adalah indikator keberhasilan pembelajaran pada pendidikan anak usia dini. Salah satu pendidikan anak usia dini yang mengupayakan keberhasilan perkembangan aspek kognititf dan motorik adalah PAUD Kartini melalui penggunaan buku cerita bertema binatang. Kegiatan observasi dan pengamatan pendahuluan dilakukan untuk menilai perkembangan anak dibidang kognitif dan motorik. Hasil pengamatan selama proses pembelajaran pada PAUD Kartini dinilai aspek perkembangan kognitif dan motorik belum mencapai indikator keberhasilan bintang tiga ( 8902 8902 8902 3). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan rancangan penelitian disusun menjadi daur siklus yang terdiri dari (1) perencanaan (2) pelaksanaan (3) observasi dan (4) refleksi dan analisis dengan dua kali siklus enam kali pertemuan. Dalam penelitian ini peneliti berperan sebagai peneliti partisipatif sebagai pelaksana tindakan dan observer. Adapun subyek penelitian adalah kelompok A PAUD Kartini dengan rentang usia 2-3 tahun sejumlah 21. Perolehan data didapat dari instrumen utama yaitu peneliti dibantu oleh guru pendamping kelas lain dengan memanfaatkan dokumen hasil belajar tes dan catatan lapangan. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan tindakan guru dalam menggunakan buku cerita bertema binatang sebagai media pembelajaran pengembangan kemampuan kognitif dan motorik serta mendeskripsikan perkembangan kemampuan kognitif dan motorik pada anak usia dini di PAUD Kartini melalui buku cerita. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) tindakan yang dilakukan dalam penggunaan buku cerita sebagai media pembelajaran oleh guru adalah sebagai berikut (a) dalam proses perencanaan guru memperhatikan karakteristik buku cerita yang akan dipakai isi cerita perlu dipahami serta pemilihan alat peraga untuk membantu guru menceritakan isi cerita (b) pada proses penggunaan dalam pembelajaran siklus I guru menggunakan buku cerita sebagai media pembelajaran tanpa menggunakan media lain sebagai pendukung sedangkan pada pelaksanaan siklus II guru menggunakan boneka jari untuk membantu guru menghidupkan isi dan tokoh dalam cerita (c) tindakan guru memperhatikan kondisi anak dan posisi pada saat pembelajaran pada siklus I guru kurang memperhatikan posisi duduk anak sehingga aktivitas pembelajaran terganggu selanjutnya pada siklus II posisi ideal untuk bercerita menggunakan buku cerita adalah anak duduk dengan posisi membentuk huruf U dan kegiatan penilaian dan aktivitas anak dibentuk menjadi kelompok-kelompok kecil. Hal lain yang perlu diperhatikan pada saat menggunakan buku cerita adalah buku cerita yang digunakan adalah buku yang penuh warna (full colour) agar menarik perhatian anak dalam bercerita buku cerita akan lebih baik apabila ukurannya sebesar 30 cm x 20 cm agar ii mempermudah anak melihat gambar yang ada pada setiap halaman buku cerita buku cerita hendaknya tidak melebihi 20 halaman dan cerita setiap halaman tidak melebihi 60 kata (2) peningkatan kemampuan motorik dan kognitif anak usia dini pada PAUD Kartini melalui penggunaan buku cerita terlihat meningkat hal tersebut terlihat dari paparan hasil paparan data dan analisis tampak bahwa terjadi peningkatan pada aspek perkembangan kognitif anak di PAUD Kartini kelompok A usia 2-3 tahun dengan hasil akhir sebesar 75 24% dan peningkatan kemampuan motorik dengan hasil akhir sebesar 81.35%. Saran penelitian ini adalah (1) kepada guru PAUD Kartini dan penulis diharapkan setelah melihat membantu dan menganalisis penelitian ini untuk kedepannya dapat memanfaatkan media buku cerita sebagai bahan pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan anak pada aspek perkembangan yang lain (2) kepada Jurusan Pendidikan Luar Sekolah diharapkan skripsi ini dapat dipergunakan sebagai bahan referensi pembelajaran bagi mahasiswa jurusan Pendidikan Luar Sekolah di bidang penggunaan media pembelajaran pada umumnya dan media pemebalajaran bagi anak usia dini pada khususnya. Sehingga keahlian mahasiswa Jurusan Pendidikan Luar Sekolah dapat terarah dengan baik
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Pendidikan Luar Sekolah (PLS) > S1 Pendidikan Luar Sekolah |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 31 May 2012 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2012 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/4903 |
Actions (login required)
 |
View Item |